SKKN Phát huy vai trò của tổ trưởng chuyên môn khối 5 tuổi trong việc lập kế hoạch, thiết kế video phối hợp với phụ huynh giáo dục trẻ tại nhà

 MỤC LỤC
A. ĐẶT VẤN ĐỀ ................................................................................................1
B. GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ..................................................................................3
I. CƠ SỞ LÍ LUẬN:..............................................................................................3
II. CƠ SỞ THỰC TIỄN: .......................................................................................4
1. Đặc điểm chung:................................................................................................4
2. Thuận lợi: ..........................................................................................................4
3. Khó khăn: ..........................................................................................................5
III. CÁC BIỆN PHÁP THỰC HIỆN: ...................................................................5
1. Biện pháp 1: Khảo sát đánh giá giáo viên trong khối Mẫu giáo lớn 5 tuổi:......5
2. Biện pháp 2: Tự bồi dưỡng nâng cao chuyên môn nghiệp vụ sư phạm cho bản 
thân:.......................................................................................................................7
3. Biện pháp 3: Hướng dẫn giáo viên khối mẫu giáo 5 tuổi lập kế hoạch giáo dục 
trẻ tại nhà.............................................................................................................11
4. Biện pháp 4: Hướng dẫn giáo viên khối mẫu giáo 5 tuổi thiết kế video phối 
kết hợp với phụ huynh giáo dục trẻ tại nhà. ........................................................12
5. Biện pháp 5: Phối hợp với giáo viên trong việc tuyên truyền phối hợp phụ 
huynh thực hiện kế hoạch giáo dục trẻ tại nhà ....................................................20
IV. KẾT QUẢ ĐẠT ĐƯỢC................................................................................22
C. KẾT LUẬN VÀ KHUYẾN NGHỊ ..............................................................24
I. KẾT LUẬN......................................................................................................24
II. KHUYẾN NGHỊ - ĐỀ XUẤT........................................................................25 2
hành động; khả năng lựa chọn các nội dung xây dựng kế hoạch giáo dục còn hạn 
chế, đặc biệt là việc là sử dụng các phần mềm để thiết kế video bài giảng còn 
lúng túng, chưa thực hiện tốt.
 Với vai trò là tổ trưởng phụ trách chuyên môn của khối Mẫu giáo lớn 5 - 6 
tuổi, tôi mong muốn các đồng chí giáo viên trong khối, thực hiện tốt việc phối 
hợp với phụ huynh chăm sóc giáo dục trẻ tại nhà đạt hiệu quả cao. Đặc biệt là 
trong bối cảnh dịch bệnh hiện nay, bản thân tôi phải tự bồi dưỡng, học hỏi nâng 
cao kỹ năng chuyên môn cho bản thân, nâng cao kỹ năng ứng dụng CNTT và sử 
dụng các phần mềm thiết kế video bài giảng đạt chất lượng tốt. Đồng thời tôi 
hướng dẫn, bồi dưỡng chuyên môn cho các đồng chí giáo viên trong khối biết 
lựa chọn nội dung phù hợp với lứa tuổi để xây dựng kế hoạch giáo dục cho lớp 
mình, biết ứng dụng CNTT và sử dụng các phần mềm thiết kế video bài giảng 
để phối hợp với phụ huynh giáo dục trẻ tại nhà đạt hiệu quả.
 Nhận thức được điều đó, để phát huy vai trò là tổ trưởng chuyên môn khối, 
tôi đã đưa ra một số biết pháp để áp dụng thực hiện tốt việc giáo viên phối hợp 
với phụ huynh chăm sóc giáo dục trẻ tại nhà, bước đầu đã gặt hái thành công. 
Trong bản sáng kiến kinh nghiệm này tôi chia sẻ với các bạn đồng nghiệp đề tài: 
“Phát huy vai trò của tổ trưởng chuyên môn khối 5 tuổi trong việc lập kế 
hoạch, thiết kế video phối hợp với phụ huynh giáo dục trẻ tại nhà” mong 
muốn nhận được sự đóng góp ý của các cấp lãnh đạo và các bạn đồng nghiệp.
 * Mục đích của đề tài:
 - Bản thân được nâng cao trình độ chuyên môn, tích lũy được kinh nghiệm 
trong việc hướng dẫn, bồi dưỡng giáo viên lập kế hoạch, thiết kế video bài giảng 
gửi phụ huynh kết hợp chăm sóc giáo dục trẻ tại nhà.
 - Chỉ ra các biện pháp giúp giáo viên lập kế hoạch, thiết kế video bài giảng 
gửi phụ huynh kết hợp chăm sóc giáo dục trẻ tại nhà.
 - Trẻ được học tập, tương tác thông qua video clip giáo viên gửi.
 * Đối tượng nghiên cứu:
 - Các biện pháp giúp giáo viên lập kế hoạch, thiết kế video dạy học hiệu quả.
 - Các biện pháp giúp giáo viên phối kết hợp với phụ huynh hướng dẫn trẻ 
học tập tại nhà.
 * Phạm vi áp dụng:
 - Tập thể giáo viên trong khối Mẫu giáo lớn 5-6 tuổi trong trường năm học 
2021 - 2022.
 - Phụ huynh trường Mầm non Quỳnh Đô năm học 2021 - 2022. 4
 II. CƠ SỞ THỰC TIỄN:
 1. Đặc điểm chung:
 Trường Mầm non nơi tôi công tác có 02 cơ sở nằm ở trung tâm thôn thuận 
đường đi lại. 2/2 điểm trường đều được đầu tư đầy đủ cơ sở vật chất theo quy 
mô trường chuẩn Quốc gia. Năm học 2021 - 2022 trường mở dạy 13 lớp với 
tổng số 365 học sinh. Tổng số cán bộ, giáo viên, nhân viên(CBGVNV) là 50 
đồng chí trong đó ban giám hiệu 03 đồng chí, giáo viên 32 đồng chí, nhân viên 
nuôi dưỡng 09 đồng chí, nhân viên khác 7 đồng chí. Trường đã đạt kiểm định 
chất lượng mức độ 2 và được công nhận lại trường chuẩn quốc gia mức độ I vào 
tháng 1 năm 2020, nhiều năm liền đạt tập thể lao động tiên tiến, giấy khen Hoàn 
thành xuất sắc nhiệm vụ. Tỉ lệ giáo viên trên chuẩn đạt 86%. Đây là nỗ lực rất 
lớn của tập thể CBGVNV trong việc khẳng định chất lượng trong công tác chăm 
sóc và giáo dục trẻ. Năm học 2021 - 2022, tôi được Ban giám hiệu phân công 
dạy lớp Mẫu giáo lớn 5 - 6 tuổi, lớp có 27 học sinh, trong đó có 15 học sinh nam 
và 12 học sinh nữ.
 2. Thuận lợi:
 - Luôn nhận được sự quan tâm, tạo điều kiện của Sở GD&ĐT Hà Nội, 
Phòng GD&ĐT huyện Thanh Trì ở các lớp tập huấn bồi dưỡng nâng cao nghiệp 
vụ về công nghệ thông tin, các lớp học về phần mềm online cho cán bộ giáo 
viên nhân viên: phần mềm PowerPoint, Excel, Camtasia, Quizi, Padlet, 
IspringTổ chức hội thi: Xây dựng video trong các cơ sở mầm non trong toàn 
huyện.
 - Ban giám hiệu luôn sát sao chỉ đạo giáo viên về chuyên môn, hướng dẫn 
tổ khối xây dựng kế hoạch giáo dục phù hợp với độ tuổi, phù hợp với điều kiện 
vừa học tập vừa phòng chống dịch COVID-19. Bài quay của giáo viên được tổ 
chuyên môn, ban giám hiệu duyệt trước khi đăng tải lên trang wed của nhà 
trường và gửi Zalo nhóm lớp tới phụ huynh. Luôn tạo điều kiện cho giáo viên 
tham gia tập huấn nâng cao chuyên môn và phần mềm tin học.
 - Ban giám hiệu nhà trường luôn tạo điều kiện thuận lợi để cho giáo viên 
học tập lẫn nhau thông qua các buổi sinh hoạt chuyên môn, chuyên đề về công 
tác phối kết hợp với phụ huynh.
 - Bản thân có trình độ trên chuẩn, chuyên môn vững vàng, có khả năng sư 
phạm tốt, có kiến thức và trình độ về tin học, chứng chỉ tin học loại B.
 - Giáo viên trong khối có trình độ trên chuẩn, có kinh nghiệm giảng dạy, có 
tinh thần đoàn kết, có sự phối hợp nhau trong công tác giảng dạy, đặc biệt là biết 
cách phối hợp với phụ huynh trong công tác giáo dục trẻ. Luôn nhiệt tình trao 6
đó lựa chọn các nội dung bồi dưỡng cho từng giáo viên. Tôi đã thực hiện như 
sau:
 * Cách thực hiện:
 - Khảo sát thông qua lập biểu mẫu google. Giáo viên vào bình chọn qua 
trang:
 ( Phụ lục 2: Phiếu khảo sát 1)
 Phiếu trưng cầu ý kiến khảo sát trên Zalo nhóm khối mẫu giáo lớn 5 – 6 tuổi
 - Khảo sát qua các buổi sinh hoạt chuyên môn khối: Khi tổ chức các buổi 
sinh hoạt chuyên môn, tôi thường đưa ra các nội dung về xây dựng kế hoạch 
giáo dục phối hợp phụ huynh dạy trẻ ở nhà; kiến thức, kỹ năng về CNTT; sử 
dụng các phần mềm để thiết kế video bài giảng. Qua trao đổi, thảo luận và lắng 
nghe ý kiến của giáo viên trong khối, bản thân tôi cũng nắm bắt được về kiến 
thức chuyên môn, kỹ năng sư phạm của các đồng chí giáo viên trong khối.
 - Qua giao tiếp hàng ngày, chị em gặp gỡ và chia sẻ về lĩnh vực chuyên 
môn. Bản thân cũng nắm bắt được những điểm mạnh, điểm yếu về chuyên môn 
của giáo viên trong khối.
 Kết quả khảo sát về trình độ chuyên môn của giáo viên trong khối Mẫu 
giáo lớn 5 - 6 tuổi, thời gian tháng 9 năm 2021 đạt được như sau:
 Tiêu Lập kế hoạch Kỹ năng phối Ứng dụng CNTT, Khả năng sư 
 chí giáo dục trẻ hợp với phụ sử dụng các phần phạm của giáo 8
phút. Chuẩn bị đầy đủ các công cụ hỗ trợ học tập như điện thoại, máy tính, sổ 
sách, bút viết, không gian học yên tĩnh...để ghi chép lại toàn bộ nội dung được 
tập huấn. Cá nhân tôi khi tham gia buổi tập huấn nào tôi cũng cẩn thận dùng 
phần mềm Camtasia9 để quay video ghi lại nội dung của buổi tập huấn đó. Sau 
mỗi buổi học hay thời gian rảnh tôi sẽ mở tư liệu xem lại và nghiên cứu, thực 
hành lại để có kỹ năng tốt hơn.
 Bên cạnh đó, tại các buổi tập huấn tôi còn tích cực, hăng hái tham gia chia 
sẻ, đóng góp ý kiến để cùng nhau học hỏi nâng cao kinh nghiệm chuyên môn và 
CNTT cho bản thân.
 Hình ảnh: Tham gia buổi tập huấn do PGD Huyện Thanh Trì tổ chức
 - Tham gia nhóm chia sẻ tài liệu mầm non trên facebook, zalo
 Hiện nay, hầu hết giáo viên đều có tài khoản cá nhân trên hệ thống mạng xã 
hội như zalo và facebook. Tôi nhận thấy việc sử dụng mạng xã hội để tham gia 
các nhóm để học hỏi, chia sẻ kinh nghiệm cho nhau là rất hay và thiết thực. Tôi 
đã tham gia một số nhóm để phục phụ cho việc tham khảo, học tập nâng cao 
trình độ chuyên môn và công nghệ thông tin như: Đổi mới dạy học bằng ứng 
dụng CNTT do thầy Trần Hữu Thắng làm quản trị. Nhóm: Thiết kế Elearning 
bằng PPT và Ispringsuit của thầy Võ Mạnh Cường hay nhóm: Giáo viên 4.0 ứng 
dụng CNTT
 Ngoài học hỏi từ các hội nhóm zalo chuyên môn của trường, tôi cũng đã 
tham gia một số nhóm zalo của cộng đồng giáo viên mầm non như: nhóm chia 
sẻ giáo án mầm non, nhóm thuyết trình giáo án PPT
 Một số kênh truyền hình giáo dục mầm non hiệu quả để giáo viên mầm non 
tham khảo: VTV 7 kênh truyền hình quốc gia, 123 ta cùng đếm, sáng tạo 102, 10
 - 
 - 
 - 
 - 
 - 
 - 
 Mạng giáo dục edunet: 
 - Học hỏi kinh nghiệm sử dụng CNTT từ nhiều nguồn khác nhau:
 Tôi đã tích cực học hỏi kỹ năng sử dụng CNTT, kỹ năng thiết kế biên tập 
chỉnh sửa video từ nhiều nguồn khác nhau để có thể hướng dẫn giáo viên trong 
khối thiết kế video đạt chất lượng tốt:
 * Đăng kí theo dõi các các kênh về CNTT trên youtube
 Tôi đã lập một tài khoản youtube để đăng kí một số kênh chuyên hướng 
dẫn chia sẻ về CNTT cho giáo viên như: kênh của Ths Lê Văn Hùng 131 (thầy 
cũng là giảng viên tập huấn online cho các lớp bồ dưỡng về CNTT cho giáo viên 
huyện Thanh Trì năm học 2021-2022 này), kênh E-learning TechVN, Đức 
AnhIT, Bùi Duy Phương, Thầy Điệp Vlog, NGHỀ MẦM NON TIVI, mầm non 
online, Phạm Thị Bích Hảo, Giáo dục Quỳ Hợp
 * Học tập qua tư liệu sách báo
 Bên cạnh đó, tôi còn tích cực học tập các tư liệu, nội dung bồi dưỡng 
thường xuyên có liên quan trong thông tư 12/2019/TT - BGDĐT ngày 26 tháng 
8 năm 2019 của Bộ GD&ĐT. Cụ thể một số tài liệu và nội dung bồi dưỡng 
thường xuyên mà tôi quan tâm: Module 33: Ứng dụng công nghệ thông tin để 
nâng cao chất lượng chăm, giáo dục trẻ em trong cơ sở giáo dục mầm non.
 * Tự bồi dưỡng kiến thức qua các trang web uy tín
 Ngoài ra, bản thân tôi cũng tự học trên mạng, tự tìm tòi, nghiên cứu các 
phần mềm mới, việc ứng dụng các phần mềm đó như thế nào và cách sử dụng ra 
sao luôn được tôi quan tâm đến. Một số những địa chỉ uy tín mà tôi đã truy cập 
để tìm kiếm các phần mềm và các tư liệu tự học tại nhà:
 - 
 - 
 - 
 - 
 -