SKKN Nâng cao ý thức bảo vệ môi trường cho trẻ lớp mẫu giáo 5-6 tuổi A5 Trường Mầm non Đông Sơn

 Phần A: 
 Đặt vấn đề
 CẤU Phần B: 
Phần D: Giải quyết 
Cam kết TRÚC vấn đề
 Phần C: 
 Minh chứng 
 về hiệu quả 
 của biện 
 pháp PHẦN A. ĐẶT VẤN ĐỀ
Để trẻ được mạnh khỏe, bình an có cuộc sống vui
- khoẻ, thoải mái và bổ ích thì cần cho trẻ sống
trong môi trường an toàn, vì vậy nhiệm vụ trọng
tâm đối với ngành giáo dục mầm non là cung cấp
cho trẻ những hiểu biết ban đầu về môi trường
sống của bản thân và môi trường sống của con
người nói chung, để trẻ có hành vi ứng xử phù hợp
bảo vệ môi trường. Muốn làm được điều đó thì
trước hết chúng ta phải xây dựng cho trẻ tự ý thức
về vệ sinh và biết bảo vệ môi trường trong đời
sống hàng ngày. Vậy giáo dục bảo vệ môi trường
cho trẻ mầm non là rất quan trọng và có ý nghĩa
góp phần đặt nền móng cho việc hình thành nhân
cách con người. THỰC TRẠNG CỦA VẤN ĐỀ
 ƯU ĐIỂM
 Giáo viên: Trẻ
 Phụ huynh
 Nhà trường: - Luôn yêu nghề - Trẻ nhanh nhẹn
 - Luôn quan tâm
 Nhà trường luôn mến trẻ tận tình với khả năng tiếp
 đến các phong
 công việc, luôn có thu nhanh hứng
 quan tâm, đầu tư mua trào của trường
 sắm trang thiết bị đồ ý thích vươn lên thú tham gia các
 của lớp hoạt động, luôn
 dung đồ chơi - Thường xuyên
 - Thường xuyên thích khám phá
 nghiên cứu tài liệu
 - Ban giám hiệu luôn trao đổi với giáo những điều mới
 nắm bắt thông tin
 quan tâm bồi dưỡng viên về tình hình lạ
 liên quan đến việc
 chuyên môn cho đội học tập của con
 chăm sóc giáo dục
 ngũ giáo viên em mình
 trẻ . Biện pháp 1: Nâng cao kiến thức về giáo 
. dục bảo vệ môi trường
 Biện pháp 2: Giáo dục bảo vệ môi trường 
 BIỆN thông qua các hoạt động trong ngày
 PHÁP
 GIẢI
 QUYẾT 
 VẤN Biện pháp 3: Giáo dục bảo vệ môi trường 
 ĐỀ thông qua hoạt động học.
 Biện pháp 4: Phối hợp với phụ huynh 
 trong việc nâng cao ý thức bảo vệ môi 
 trường. BIỆN PHÁP 2: GIÁO DỤC Ý THỨC BẢO VỆ MÔI TRƯỜNG THÔNG QUA 
 HOẠT ĐỘNG TRONG NGÀY
 Nội dung
 Lồng ghép các nội dung giáo dục ý thức bảo vệ môi 
 trường thông qua các hoạt động như: Hoạt động
 đón, trả trẻ; Hoạt động ngoài trời; Hoạt động học; 
 Hoạt động vệ sinh; Hoạt động lao động; Hoạt động 
 nêu gương. BIỆN PHÁP 2: GIÁO DỤC Ý THỨC BẢO VỆ MÔI TRƯỜNG THÔNG QUA
 HOẠT ĐỘNG TRONG NGÀY
 HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI
 -Hoạt động ngoài trời là hoạt
 động cần đảm bảo tính tích
 cực hoạt động của trẻ, làm
 giàu và cũng cố kiến thức cho
 trẻ về môi trường xung quanh,
 giáo dục cho trẻ những thói
 quen, hành vi của mình nơi
 công cộng. Qua hoạt động tôi
 cho trẻ được quan sát cây cối,
 các loại hoa, loại rau,. qua
 đây giáo dục cho trẻ biết gieo
 hạt, chăm sóc và bảo vệ cây,
 không hái hoa, bẻ cành.
 - Ví dụ BIỆN PHÁP 2: GIÁO DỤC Ý THỨC BẢO VỆ MÔI TRƯỜNG THÔNG QUA HOẠT ĐỘNG TRONG NGÀY
 Hoạt động lao động
 Giáo dục bảo vệ môi trường cho trẻ
 mầm non qua lời nói chưa đủ mà còn
 phải giáo dục trẻ qua những hành vi,
 việc làm cụ thể. Để thực hiện nội dung
 này thì tôi thường tổ chức cho trẻ lao
 động tập thể như:
 -Nhặt rác bỏ vào thùng, không vứt rác
 bừa bãi, không bẻ cành ngắt lá.
 - Cắt cử trực nhật.
 -Sắp xếp lau dọn đồ dùng đồ chơi trong
 lớp. BIỆN PHÁP 2: GIÁO DỤC Ý THỨC BẢO VỆ MÔI TRƯỜNG THÔNG QUA HOẠT ĐỘNG TRONG NGÀY
 HOẠT ĐỘNG GÓC
 Góc phân vai.
 - Trẻ đóng vai Góc học tập Góc nghệ thuật 
 và thể hiện các Góc xây dựng Xem tranh ảnh Cho trẻ hát, đọc 
 cônng việc của - Trẻ đóng vai về các hiện thơ về cây, con 
 người bảo vệ bác thợ xây, xây tượng gây ôi vật  Có nội 
 môi trường: nhà xây công nhiễm môi dung giáo dục 
 Góc khám phá
 Trồng và chăm viên, xây trường. Trẻ biết bảo vệ môi
 Trẻ chăm sóc,
 sóc cây, thu gom vườnGiáo dục so sánh, phân trường
 bảo vệ cây.
 và xử lý rác thải trẻ biết chăm loại các hành vi Làm đồ dùng, 
 Tìm hiểu quá
 - Trò chơi “bé sóc bảo vệ các tốt, hành vi xấu đồ chơi từ 
 trình phát triển
 tập làm nội trợ” con vật, cây đối với môi nguyên liệu: Vỏ 
 của cây.
 tiết kiệm nước, trồng, môi trường. Từ đó hộp, lá cây khô,
 giữ vệ sinh,  trường sống. biết bảo vệ môi 
 trường BIỆN PHÁP 2: GIÁO DỤC Ý THỨC BẢO VỆ MÔI TRƯỜNG THÔNG QUA HOẠT ĐỘNG TRONG NGÀY
 Kết quả áp dụng biện pháp
 - Hình thành cho trẻ
 những thói quen, hành
 vi tốt
 - Trẻ hứng thú tích cực
 tham gia hoạt động Kết quả áp dụng biện pháp
- Trẻ hứng thú tham gia hoạt động học,
 biết ích lợi của nước đối với đời sống
 con người, con vật cây cối
- Trẻ có ý thức bảo vệ môi trường, bảo vệ
 nguồn nước, biết sử dụng tiết kiệm nước, BIỆN PHÁP 4: PHỐI HỢP VỚI PHỤ HUYNH TRONG VIỆC NÂNG CAO Ý THỨC
 BẢO VỆ MÔI TRƯỜNG
 Kết quả
Trẻ có đồ chơi đẹp, sáng tạo
từ nguyên vật liệu phế thải,
giảm lượng rác thải PHẦN C. MINH CHỨNG VỀ HIỆU QUẢ CỦA BIỆN PHÁP
 HIỆU QUẢ CỦA BIỆN PHÁP
 Trẻ có hành vi tốt để bảo vệ môi trường. Không vứt rác bừa bãi, biết đi vệ
sinh đúng chỗ, biết tiết kiệm nước và biết phân biệt hành động đúng- sai với
môi trường. Khi nhìn thấy rác ở nơi công cộng trẻ đã biết nhặt và bỏ vào
thùng rác. Ngoài ra trẻ còn biết nhắc nhở khi thấy người khác xả rác bừa bãi.
Trẻ rất hào hứng tham gia vào các hoạt động lao động. Có ý thức bảo vệ môi
trường ở lớp học, ở trường, gia đình và nơi công cộng.
 Giáo viên linh hoạt, chủ động tổ chức các hoạt động phong phú, đa dạng
hấp dẫn trẻ hơn. PHẦN D. CAM KẾT
 Tôi cam kết không sao chép hoặc vi phạm bản quyền; không sử
dụng biện pháp đã được đề xuất để xét duyệt thành tích khen thưởng cá
nhân trước đó; các biện pháp đã triển khai thực hiện và minh chứng về
kết quả, sự tiến bộ của trẻ là trung thực.