SKKN Một số hình thức gây hứng thú giúp trẻ mẫu giáo lớn tham gia hoạt động giáo dục thể chất trong trường mầm non

 “Một số hình thức gây hứng thú giúp trẻ mẫu giáo lớn tham gia hoạt động giáo 
dục thể chất trong trường mầm non”.
 I. §Æt vÊn ®Ò
 “ Khỏe để học tập
 Khỏe để lao động
 Khỏe để xây dựng và bảo vệ tổ quốc”
 Khẩu hiệu đó luôn được đề cao và thực hiện trong các giai đoạn phát triển của 
đát nước ta. Trẻ khỏe mạnh và thông minh là niềm hạnh phúc của mỗi gia đình là 
niềm mơ ước và hy vọng lớn khi hướng vào tương lai. Muốn xây dựng một đất nước 
phồn vinh gia đình hạnh phúc không thể không nói đến việc xây dựng tính cách con 
người mới xã hội chủ nghĩa có đầy đủ phẩm chất tư cách đạo đức tốt nhất và đặc biệt 
có một sức khỏe để phục vụ cho đất nước.
 Giáo dục thể chất trong trường mầm non là bảo vệ và tăng cường sức khỏe 
đồng thời cung cấp kiến thức giáo dục nhằm phát triển một cơ thể cân đối hài hòa, 
phát triển toàn diện về nhân cách cho trẻ. Việc tạo cơ hội cho trẻ tham gia vào các 
hoạt động giáo dục thể chất là rất quan trọng nhưng thực tế hoạt động này thường khô 
khan cứng nhắc, trẻ dễ chán khó thu hút trẻ 
 Với trẻ mẫu giáo lớn tư duy trực quan hình tượng là chủ yếu, cơ thể trẻ đang đà 
phát triển mạnh nếu không có biện pháp giáo dục, chọn nội dung phù hợp và tạo cơ 
hội cho trẻ tham gia rèn luyện, trẻ kém vận động dẫn đến thể lực phát triển không 
đồng đều. Giáo dục thể chất là nhiệm vụ trọng tâm làm cơ sở cho trẻ phát triển toàn 
diện, đủ năng lực đức, tài trở thành con ngừoi mới trong công cuộc xây dựng đất nước 
giàu mạnh. Qua thực tế áp dụng dạy trẻ tôi lựa chọn đề tài: “Một số hình thức gây 
hứng thú giúp trẻ mẫu giáo lớn tham gia hoạt động giáo dục thể chất trong trường 
mầm non”.
 II. GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ
1. Cơ sở lý luận: 
 Hoạt động giáo dục thể chất là một trong những hoạt động mang tính tích cực 
với mục đích giúp trẻ khỏe mạnh nhanh nhẹn, hồn nhiên và có chỉ số phát triển đúng 
với đặc điểm tâm sinh lý lứa tuổi .
 Trong hoạt động giáo dục thể chất không chỉ tạo cơ hội cho trẻ vận động một 
cách tích cực thoải mái để phát triển thể lực mà qua hoạt động giáo dục thể chất trẻ 
còn học được tính kỷ luật, biết hợp tác chia sẻ cùng bạn và quan trọng hơn nữa là giúp 
 2/22 “Một số hình thức gây hứng thú giúp trẻ mẫu giáo lớn tham gia hoạt động giáo 
dục thể chất trong trường mầm non”.
 Có những khó khăn trên, làm thế nào để việc tổ chức cho trẻ tham gia hoạt 
động giáo dục thể chất đạt kết quả cao tôi đã đúc rút được một số hình thức gây hứng 
thú cho trẻ tham gia hoạt động thể chất.
3. Các biện pháp đã tiến hành:
3.1. Biện pháp 1: Chuẩn bị điều kiện phục vụ giáo dục thể chất cho trẻ
a. Môi trường học tập:
 Muốn trẻ hứng thú đối với giáo dục thể chất và việc đầu tiên phải gây hứng thú 
cho trẻ khi tới lớp học, trẻ có yêu trường, thích đến lớp thì trẻ mới có hứng thú tham 
gia các hoạt động khác. Môi trường học tập tốt sẽ khuyến khích trẻ tích cực hoạt 
động, vì vậy việc xây dựng môi trường học tập phù hợp và hấp dẫn trẻ là vô cùng cần 
thiết.
 Đối với lớp học: Ngay từ đầu năm tôi trang trí lớp đẹp theo các chủ điểm gây 
hứng thú cho trẻ khi tới trường, với mỗi chủ điểm tôi luôn có sự thay đổi phù hợp gợi 
mở ý tưởng sáng tạo của trẻ trong hoạt động góc tạo các sản phẩm trẻ được phát triển 
các vận động tinh như cầm nắm, cắt dán, vẽ, tô màu  Và qua đó trẻ thấy thích thú 
tham gia các hoạt động dưới sự động viên khuyến khích của cô
 4/22 “Một số hình thức gây hứng thú giúp trẻ mẫu giáo lớn tham gia hoạt động giáo 
dục thể chất trong trường mầm non”.
 Cũng như chủ điểm động vật để có phần ngộ nghĩnh hơn tôi đã cho trẻ làm các 
bức tranh về các con vật như: Mèo, gấu, voi tham gia đá bóng, đua xe, chơi cầu lông, 
bóng chuyền để trẻ tô mầu, ghép tranh kể về các bài tập của nội dung bức tranh đó, 
cứ như vậy với từng chủ điểm hoặc theo nội dung các bài tập vận động cô và cháu 
cùng tham gia trang trí, làm đồ dùng cho trẻ chơi góc mở.
 Môi trường ngoài lớp học tôi cùng giáo viên trong khu sắp sếp bố trí có sự thay 
đổi tạo quan cảnh sư phạm mới mẻ hấp dẫn, tạo môi trường an toàn tốt nhất cho trẻ 
học tập. Đồ chơi ngoài trời bố trí sắp xếp tạo khoảng trống của sân cho trẻ thể dục 
sáng, trẻ có địa điểm để tham gia các hoạt động phát triển thể chất. Bên cạnh đó là 
việc trồng cây, chăm sóc cây cũng được đưa vào lịch sinh hoạt hàng tuần, tổ chức cho 
trẻ tham gia các hoạt động lao động từ đó trẻ hứng thú tham gia hoạt động này như 
được chăm sóc cây, tưới cây nhổ cỏ Từ đó giúp trẻ phát triển và nắm được các kiến 
thức kĩ năng theo yêu cầu của chương trình
 Ví dụ: Tổ chức hoạt động giáo dục thể chất củng cố rèn kỹ năng cho nội dung 
chính của hoạt động, tôi tổ chức cho trẻ leo trèo lên các thiết bị chơi ngoài trời (thang 
leo), hoặc leo lên bước xuống qua các bậc tam cấp, bậc thang, gốc cây Hay chơi 
các trò chơi vận động, trò chơi dân gian ở sân trường.
 6/22 “Một số hình thức gây hứng thú giúp trẻ mẫu giáo lớn tham gia hoạt động giáo 
dục thể chất trong trường mầm non”.
 Ví dụ: Như khi tổ chức cho trẻ tập thể dục buổi sáng tôi thường xuyên thay đổi 
đồ dùng cho trẻ theo các tuần, khi cho trẻ sử dụng quả bông, khi trẻ sử dụng gậy sử 
dụng, trống lắc hay gậy, nơ  Sử dụng các đồ dùng này phù hợp với nội dung bài 
học và chủ điểm đang thực hiện.
 Hay khi chuẩn bị đồ dùng cho trẻ vận động cơ bản tôi có thể trang trí các đồ 
dùng học tập như cổng thể dục, các hộp khối, tạo các đường hẹp bằng các đồ dùng 
như thanh nhựa, vỏ hộp, cây que có mày sắc hấp dẫn kích thích thu hút trẻ vào giờ 
học đạt kết quả cao. Các loại đồ dùng phục vụ học tập của trẻ luôn tuân thủ nguyên 
tắc: Bền chắc, không sắc nhọn, không có nguy cơ gây tai nạn cho trẻ, đảm bảo an toàn 
cho trẻ
 Trong các trò chơi vận động tôi nghiên cứu và làm đồ dùng đồ chơi hướng dẫn 
trẻ sử dụng chơi có hứng thú và đạt kết quả cao.
 Trong trường mầm non việc đảm bảo an toàn cho trẻ được đặt lên hàng đầu, 
người giáo viên luôn lấy nhiệm vụ an toàn cho trẻ mọi lúc mọi nơi là trọng tâm kế 
hoạch đề ra. Trẻ được đảm bảo an toàn trong mọi hoạt động có sự giám sát của giáo 
viên, đó là nơi các đồ dùng đồ chơi dụng cụ luyện tập, địa điểm cho trẻ hoạt động. Tôi 
luôn quan tâm làm tốt công tác chuẩn bị: Sân tập, kiểm tra dụng cụ trước khi cho trẻ 
luyện tập. Đối với các đồ dùng như thang leo, ghế thể dục Tôi kiểm tra độ chắc 
 8/22 “Một số hình thức gây hứng thú giúp trẻ mẫu giáo lớn tham gia hoạt động giáo 
dục thể chất trong trường mầm non”.
 Phần hồi tĩnh: Bạn Tích Chu có gửi tặng mỗi bạn một ước mơ bay tới đất nước 
của những giấc mơ (trẻ đi nhẹ nhàng).
 Ngoài các câu chuyện, tôi còn áp dụng các bài thơ, ca dao, đồng dao để gây 
hứng thú dạy trẻ kích thích trẻ tích cực tham gia các hoạt động.
 Ví dụ: Khi cho trẻ chơi trò chơi vận động : Chuyền bóng”, tôi cho trẻ đọc các 
câu thơ:
 “Không có cánh mà bóng biết bay
 Không có chân mà bóng biết chạy,
 Nhanh nhanh bạn ơi xem ai tài ai khéo
 Cùng thi đua nào, cùng thi đua nào”.
 Đồng thời kết hợp với đọc thơ cho trẻ chơi vận động nhịp nhàng và thi đua 
cùng các bạn.
 Hình ảnh trò chơi chuyền bóng
 Hay như cho trẻ đọc các bài đồng dao: rồng rắn lên mây, đi cầu đi quán. 
Qua đó cho trẻ thấy mạnh dạn và tự tin hơn đồng thời các tố chất thể lực của trẻ cũng 
được phát triển.
c/ Qua các trò chơi:
*Trò chơi: “ Ghép hình”
 10/22 “Một số hình thức gây hứng thú giúp trẻ mẫu giáo lớn tham gia hoạt động giáo 
dục thể chất trong trường mầm non”.
 VD: Tôi đã sử dụng trò chơi “Mèo và chim sẻ, Ô tô và chim sẻ, Cáo và thỏ, chó 
sói xấu tính”
 Hay để hoàn thiện vận động đi cho trẻ tôi đã kết hợp với trò chơi “Bắt chước 
dáng đi của các con vật”, Trẻ đi như Gấu, đi nhẹ như Mèo.
 Ngoài ra trò chơi vận động còn tạo điều kiện để rèn luyện các tố chất và phát 
triển thể lực
 Ví dụ: trong trò chơi “Đuổi bắt, Bịt mắt bắt dê, Mèo đuổi chuột” Trẻ được rèn 
tính nhanh nhẹn, luồn khéo
 Trò chơi vận động tác động lên nhiều nhóm cơ làm tăng quá trình trao đổi 
chất, làm thay đổi trạng thái giữa các hoạt động giúp trẻ trở về trạng thái cân bằng 
đem lại sự thoải mái vui vẻ cho trẻ và nó cũng ảnh hưởng đến tính cách khí chất của 
trẻ. Trong khi chơi trẻ thể hiện hành vi, nét mặt của mình và cũng hình thành ở trẻ 
tính trung thực, kiên trì, lòng dũng cảm. Trò chơi còn giúp trẻ phát triển ngôn ngữ và 
trí tưởng tượng, chính vì vậy mà tôi đã dựa vào các bài tập vận động cơ bản để sưu 
tầm thêm một số trò chơi vận động để giúp trẻ hoàn thiện và phát triển các kĩ năng 
như ném xa, chạy, nhảy, trèo, bật
 Ví dụ: Trò chơi “Bác nông dân giỏi” Chủ đề động vật
 - Chuẩn bị: + 3 bảng có trang trí hình cây (hoặc vườn rau)
 + Trong đó chuẩn bị các loại hoa quả hoặc rau rời
 + Vẽ 2 vòng tròn sát nhau
 - Cách chơi : Chia thành 2 đội ( mỗi đội 10 trẻ)
 Khi có hiệu lệnh bạn đầu hàng bật qua 3 vòng tròn lên tìm quả nào gắn vào cây 
có quả đó, rau nào gắn vào vườn rau đó rồi quay về đập vào tay bạn tiếp theo. Cứ thế 
trò chơi được tiếp tục cho đến hết
 - Luật chơi: + Trò chơi diễn ra trong thời gian là một bản nhạc
 + Đội nào gắn đúng, được nhiều quả, rau đội đó thắng cuộc
 Ví dụ: Trò chơi” Tung cao hơn nữa”
- Chuẩn bị: Mỗi trẻ 1 bóng.
- Cách chơi: Mỗi trẻ cầm 1 quả bóng theo vòng tròn. Trẻ tung bóng lên cao và cố 
gắng bắt bóng bằng 2 tay.
Trẻ vừa tung vừa đọc “ Quả bóng con con
 Quả bóng tròn tròn
 Bạn tung, tôi đỡ
 Tung cao hơn nữa
 12/22 “Một số hình thức gây hứng thú giúp trẻ mẫu giáo lớn tham gia hoạt động giáo 
dục thể chất trong trường mầm non”.
d/ Tổ chức các hội thi trong hoạt động giáo dục thể chất.
 Trong giờ giáo dục thể chất muốn trẻ hoạt động tích cực, thì người giáo viên 
phải lôi cuốn thu hút trẻ vào giờ học một cách thoải mái không gò bó gây hứng thú 
cho trẻ. Dựa vào mục đích của chương trình giáo dục mầm non: “ Làm sao để tạo cơ 
hội cho trẻ được trải nghiệm sáng tạo, thể hiện mình và trẻ có nhu cầu bộc lộ mình 
thông qua vận động”. Từ đó tôi có suy nghĩ và áp dụng liên kết xây dựng các hội thi 
vào hoạt động giáo dục thể chất để mọi trẻ đều được tham gia tích cực vào các hội thi 
đó.
 Khi dạy trẻ chủ điềm “Tết và mùa xuân”, tôi tổ chức cho trẻ tham gia hội thì: 
Ngày hội Tây bắc.
 Ví dụ: Với hoạt động giáo dục thể chất là: “ Lăn bóng và di chuyển theo 
bóng – trò chơi nhảy sạp”. 
- Khởi động: Cho trẻ lên tàu tới tham dự hội thi.
- Bài tập phát triển chung: Phần thi đồng diễn (trẻ tập các động tác thể dục).
- Vận động cơ bản: Phần thi ai khóe hơn ai (trẻ lăn bóng và di chuyển theo bóng).
Trò chơi vận động: Phần thi nhảy đẹp (Trẻ nhảy sạp).
 Hình ảnh trẻ nhảy sạp
 14/22