SKKN Một số biện pháp và hình thức phát triển tính tích cực vận động trong hoạt động giáo dục thể chất cho trẻ mẫu giáo lớn năm học 2019-2020

 I/ ĐẶT VẤN ĐỀ
 II/ GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ
NỘI DUNG III/ BIỆN PHÁP THỨC HIỆN
 IV/ KẾT QUẢ THỰC HIỆN
 V/ KẾT THÚC VẤN ĐỀ II/ GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ
 CƠ SỞ LÝ LUẬN CƠ SỞ THỰC TIỄN
 Thuận lơi: - Được sự quan tâm giúp đỡ 
 Khó khăn:
- Vận động là nhu cầu tự nhiên của cơ thể, đặc biệt là với của BGH nhà trường, Đã trang bị đầy đủcơ 
 - Số lượng học sinh trong lớp là nam 
cơ thể đang phát triển như trẻ mầm non. sở vật chất, đồ dùng đồ chơi trong lớp để 
 chiếm 2/3 số học sinh vì vậy các 
 dạy trẻ tốt hơn. 
 cháu rất hiếu động , và lớp có một số 
 - Vận động có vai trò hết sức quan trọng đối với sự phát - Được sự chỉ đạo của Ban giám hiệu về 
 trẻ quá hiếu động và nhút nhát .
triển của cơ thể, ở mỗi một giai đoạn thì nhu cầu vận động lịch trình và kế hoạch tổ chức các hoạt 
 - Một số dụng cụ thể dục chưa phù 
của trẻ là khác nhau. Vì vậy khi lập chương trình giáo dục động giáo dục, các hoạt động ngoại 
 hợp , chưa đầy đủ, chưa phong phú .
thể chất nhằm phát triển vận động cần dựa trên những cơ khóa,. 
sở sau: - Nhận thức của phụ huynh về 
 - Phòng học rộng rãi, có nhiều phòng hợp 
 Các bài tập vận động phải phù hợp với từng độ tuổi, Các môn giáo duc thể chất không quan 
 lý nên việc tổ chức giảng dạy và tổ chức 
bài tập vận động có tác dụng chung đến toàn bộ cơ thể , trọng mà chỉ là một môn phụ không 
 các hoat động cho trẻ cũng dễ dàng. 
Cùng với việc dạy trẻ các bài tập vận động chúng ta cũng cần quan tâm.
 - Giáo viên đã công tác nhiều năm trong 
phải chú ý đến việc phát triển các kỹ năng, tố chất vận - Đa số phụ huynh không quan 
 nghề, nhiệt tình, yêu trẻ. 
động , Sự phát triển vận động được thực hiện thông qua tâm việc đến trường các cháu được 
 - Sĩ số học sinh trong lớp vừa phải 
nhiều hình thức phong phú phù hợp với đặc điểm phát triển học những gi ? mà chỉ thích cho trẻ 
của trẻ mẫu giáo như trò chơi vận động, thể dục sáng, tiết - Đa số phụ huynh quan tâm đến con, đến 
 viêt chữ, làm toán như lớp 1 phổ 
học thể dục, dạo chơi, các trò chơi thể thao lao động. các hoat động của lớp. 
 thông. III/ BIỆN PHÁP THỨC HIỆN
Biện pháp 7: Xây dựng bài tập vận đảm bảo tính khoa học và hệ thống , đảm bảo tính vừa sức và coi trọng đặc điểm cá nhân của trẻ Xuất phát từ đặc điểm 
tâm sinh lý lứa tuổi, giới tính, sức khỏe, trình độ, khả năng tiếp thu của trẻ mầm non, giáo viên cần phải xây dựng bài tập sao cho phù hợp, cân đối vận động 
giữa chân và tay, giữa cơ quan vận động và cơ quan nội tạng, giữa các tố chất nhanh, mạnh, bền, khéo của cơ thể
Biện pháp 8: Lồng ghép các bài hát vào tiết thể dục và đưa bài tập Erobic vào bài tập phát triển chung Theo chương trình giáo dục trẻ mầm non cấu trúc một 
tiết học giáo dục thể chất bao gồm 3 phần: Phần khởi động, trọng động và hồi tĩnh.
Biện pháp 9: Tổ chức cho trẻ giao lưu vận động với các trẻ lớp khác trong khối Khi trẻ đến trường học trẻ được tham gia học tập vui chơi cùng các bạn ở 
lớp của mình và các bạn lớp khác 
Biện pháp 10: Tổ chức cho trẻ tham gia vận động ở mọi lúc, mọi nơi để củng cố và nâng cao khả năng vận động cho trẻ Biện pháp này rất cần thiết để đảm 
bảo và giữ vững kết quả của bài tập trước và duy trì thói quen vận động đã tiếp thu được, đồng thời củng cố sự bền vững cho những thói quen này trong cơ 
thể. V/ KẾT THÚC VẤN ĐỀ
 Bài học kinh nghiệm - Trải qua 
 quá trình thực hiện sử dụng một số 
1.Kết luận : biện pháp và hình thức phát triển 
Thông qua việc áp dụng ‘‘Một số tính tích cực vận động trong giáo 
biện pháp và hình thức tổ chức dục thể chất tôi rút ra được một số 
nhằm phát triển tính tích cực vận kinh nghiệm cho bản thân: - Trước 
động trong giáo dục thể chât” tôi hết phải lập kế hoạch tổ chức các 
thấy các cháu lớp tôi đã tiến bộ bài tập vận động - Khi có kế 
nên rất nhiều, mạnh dạn tự tin , hoạch rồi phải thống nhất với các 
khỏe mạnh, thích học thể dục, giáo viên trong lớp về nội dung và 
chăm chỉ luyện tập, sức đề kháng hình thức tổ chức các hoạt động 
của trẻ tốt hơn, có thể lục khỏe cho phù hợp.
mạnh vì vậy trẻ ít ốm hơn, đi học * Trên đây là một số kinh nghiệm 
đều hơn nhỏ của bản thân tôi trong việc tổ 
 chức các hoạt động giáo dục thể 
 chất tại trường mầm non