SKKN Một số biện pháp rèn kỹ năng cho trẻ làm đồ dùng đồ chơi tự tạo lứa tuổi 5-6 tuổi

 Đề tài: Một số biện pháp rèn kỹ năng làm đồ dùng đồ chơi tự tạo lứa tuổi 5-6 
rất nhiều sản phẩm bị loại bỏ sau khi sử dụng, chẳng hạn như vỏ chai dầu gội, 
sữa tắm, lon bia, vỏ hộp sữa, bìa lịch cũ...đó là nguồn vật liệu rất phong phú và 
đa dạng để chúng ta tận dụng nó tạo ra nhiều sản phẩm, tạo ra nguồn đồ chơi 
cho trẻ. Những nguồn vật liệu có sẵn ở khắp mọi nơi, địa phương nơi trẻ sinh 
sống giúp trẻ tạo ra đồ chơi mang tính đặc trưng, và giúp trẻ giữ gìn nét đẹp, từ 
đó góp phần phát triển trí tuệ và tình cảm cho trẻ. Xuất phát từ tầm quan trọng 
của đồ chơi đối với trẻ mầm non bản thân tôi là giáo viên, tôi đã dựa vào kinh 
nghiệm của những người đi trước, dựa vào tài liệu hướng dẫn cách làm một số 
đồ dùng, đồ chơi.....Từ đó tôi rút ra sáng kiến kinh nghiệm: “ Một số biện pháp 
rèn kỹ năng cho trẻ làm đồ dùng đồ chơi tự tạo lứa tuổi 5-6 tuổi ”
2. Mục đích của sáng kiến kinh nghiệm:
 Thông qua một số biện pháp giúp trẻ làm đồ dùng, đồ chơi tự tạo trong 
trường mầm non. Giúp trẻ hứng thú tham gia hoạt động, mở rộng hiểu biết, phát 
triển khả năng tư duy, khéo léo, khả năng tri giác, phát triển thẩm mỹ và biết 
yêu quý và trân trọng cái đẹp . Đặc biệt giúp trẻ có các kỹ năng vẽ - tô màu, cắt 
– xé – dán, nặn, gấp nan quạt và thể hiện được sự sáng tạo của trẻ.
 Qua hoạt động này giúp tôi linh hoạt hơn, tìm cách vận dụng được 
phương pháp giáo dục áp dụng vào bài giảng, hướng dẫn trẻ làm quen với hoạt 
động tạo hình đạt kết quả cao.
3.Đối tượng, phạm vi nghiên cứu:
 + Đối tượng: Tìm hiểu một số biện pháp rèn kỹ năng cho trẻ làm đồ dùng đồ 
chơi tự tạo trong trường mầm non.
 + Phạm vi: Trẻ 5 – 6 tuổi đang theo học tại Trường mầm non trong quận 
Long Biên – thành phố Hà Nội, năm học 2015 – 2016.
4. Phương pháp nghiên cứu:
 + Phương pháp quan sát.
 + Phương pháp đánh giá- tổng hợp.
 + Phương pháp thực hành.
 + Phương pháp đàm thoại.
 + Sử dụng đa dạng các nguyên vật liệu cho trẻ hoạt động.
 + Phương pháp rèn luyện kỹ năng tạo hình cho trẻ.
 + Phương pháp trao đổi với phụ huynh.
5: Kế hoạch nghiên cứu:
 - Biện pháp này được thực hiện từ tháng 09/2015 đến nay.
 2 /35 Đề tài: Một số biện pháp rèn kỹ năng làm đồ dùng đồ chơi tự tạo lứa tuổi 5-6 
động này. Qua hoạt động tạo hình làm đồ dùng, đồ chơi, trẻ tạo ra được sản 
phẩm của bản thân trẻ qua sự tri giác, suy nghĩ, liên tưởng, khả năng khái quát 
hóa, cụ thể hóa , sử dụng tích cực vốn kinh nghiệm tạo hình để phát triển các 
vận động tạo hình của tay điều khiển thực hiện một số thao tác để làm được ra 
những món đồ chơi tự tạo của mình làm ra. Đặc biệt là rèn cho trẻ sự khéo léo 
và phát huy được khả năng sáng tạo của mình.Và để tạo ra được một sản phẩm 
đẹp trước hết trẻ phải hiểu được về cái đó, có tình cảm với nó và có kỹ năng tạo 
ra nó thì trẻ mới hoàn thành sản phẩm đó được. Chính các hoạt động đó sẽ làm 
phát triển tình cảm thẩm mỹ của trẻ.
 Như vậy, nhiệm vụ của người giáo viên trực tiếp hướng dẫn dạy trẻ là tạo 
được sự hứng thú của trẻ, khơi dậy ở trẻ khả năng sáng tạo, tích lũy cho trẻ các 
kỹ năng tạo hình và kỹ năng truyền đạt được ý tưởng của mình đến mọi người. 
Đây là một nhiệm vụ rất quan trọng đòi hỏi sự nỗ lực của cả cô và trò.
II. CƠ SỞ THỰC TIỄN
 1. Thực trạng: 
 Trường mầm non vừa mới xây dựng lại nên có cơ sở vật chất khang trang. 
Được các cấp lãnh đạo luôn đầu tư và quan tâm. Đội ngũ giáo viên có trình độ 
trên chuẩn về chuyên môn, nhiệt tình yêu nghề mến trẻ. Được sự quan tâm tạo 
điều kiện của ban giám hiệu nhà trường, đầu tư về cơ sở vật chất tương đối đầy 
đủ. Ban giám hiệu cũng thường xuyên tổ chức bồi dưỡng chuyên môn cho giáo 
viên thông qua các buổi họp chuyên môn, các đợt lên chuyên đề kiến tập tại 
trường mình hoặc ở trường bạn để học hỏi và rút kinh nghiệm. Khi phát động 
phong trào gì của trường lớp phụ huynh cũng hưởng ứng khá nhiệt tình.
 Khi tổ chức các tiết tạo hình tôi thấy hầu hết các giáo viên hay nặng về kết 
quả của sản phẩm, chưa chú ý đến kỹ năng của trẻ. Các tiết thường hay buồn 
chán, cô vẫn chưa truyền được cảm hứng cho trẻ. 
 Trong quá trình giảng dạy tôi thấy số trẻ hứng thú với hoạt động tạo hình 
đặc biệt là làm đồ dùng đồ chơi tự tạo còn thấp, kỹ năng đó của trẻ còn kém, 
chưa phát huy được khả năng sáng tạo của trẻ. Vì vậy, tôi thường xuyên chú 
trọng vào việc tổ chức hoạt động tạo hình đặc biệt là một số biện pháp rèn kỹ 
năng cho trẻ làm đồ dùng đồ chơi tự tạo theo các chủ điểm. Tuy nhiên, trong quá 
trình thực hiện tôi còn gặp một số thuận lợi và khó khăn.
2. Thuận lợi 
 - Được sự quan tâm tạo điều kiện của Ban Giám Hiệu.
 BGH thường xuyên tổ chức bồi dưỡng chuyên môn và thăm lớp dự giờ, tổ 
chức thi làm đồ dùng, đồ chơi giữa các lớp cho chị em đồng nghiệp học tập và 
rút kinh nghiệm.
 4 /35 Đề tài: Một số biện pháp rèn kỹ năng làm đồ dùng đồ chơi tự tạo lứa tuổi 5-6 
ra các đồ dùng đồ chơi tự tạo để phục vụ cho môn học rất phong phú và đa dạng 
mang tính thẩm mỹ cao, thu hút và gây hứng thú được trẻ.
 Gây hứng thú cho trẻ trước khi lên tiết
 - Trẻ ở lớp ngoan, hứng thú tham gia các hoạt động.
 Giờ hoạt động tạo hình
 - Được sự tín nhiệm và tin cậy của phụ huynh và được đa số phụ huynh luôn 
hưởng ứng tham gia các hoạt động phát động của lớp.
 - Thực tế tại trường chúng tôi: Những năm gần đây giáo viên đã tổ chức nhiều 
hoạt động sáng tạo nghệ thuật cho trẻ, tinh thần tích cực sưu tầm các nguyên vật 
liệu đa dạng, phong phú.
3. Khó khăn:
- Giáo viên trong trường năng khiếu làm đồ dùng đồ chơi cũng còn nhiều hạn 
chế.
 6 /35 Đề tài: Một số biện pháp rèn kỹ năng làm đồ dùng đồ chơi tự tạo lứa tuổi 5-6 
 Tôi luôn động viên trẻ trong tiết học, tạo sự gần gũi với trẻ, uốn nắn tác 
phong ngồi cho trẻ, trẻ ngồi đúng tư thế, không nói chuyện, trẻ trả lời câu hỏi 
của cô rõ ràng, mạch lạc, đủ câu 
 Cô dạy trẻ làm tranh bằng nguyên liệu thiên nhiên
2. Biện pháp 2: Tạo cho trẻ có cảm xúc với cái đẹp qua môi trường lớp học 
giúp trẻ có hứng thú hơn với hoạt động làm đồ dùng đồ chơi tự tạo .
 Thời gian trẻ ở lớp với cô và các bạn rất nhiều và cô giáo phải tạo được sự 
thu hút, hấp dẫn đối với trẻ khi đến lớp. Tôi trang trí lớp học ấm cúng, nghệ 
thuật để gây cảm xúc, ấn tượng cho trẻ về nghệ thuật tạo hình: làm đồ dùng đồ 
chơi tự tạo . 
 Tạo môi trường đẹp trong lớp để khi trẻ đến lớp ấn tượng đầu tiên tác 
động vào trẻ là toàn bộ sự bài trí, cách sắp xếp lớp học, sắp xếp đồ dùng đồ chơi. 
Lớp học của tôi gây ấn tượng đầu tiên cho trẻ là góc . Vừa thể hiện được nội 
dung các góc, vừa tạo sự thu hút của trẻ khi đến lớp và hoạt động tạo hình 
đặc biệt là làm đồ dùng đồ chơi tự tạo cho các góc. 
 8 /35 Đề tài: Một số biện pháp rèn kỹ năng làm đồ dùng đồ chơi tự tạo lứa tuổi 5-6 
 Trẻ rất yêu thích góc bán hàng, đặc biệt là các bạn gái. Góc bán hàng gần 
gũi, quen thuộc với trẻ vì nó gắn liền với cuộc sống hiện thực của trẻ. Khi tham 
gia vào hoạt động góc, trẻ được nhập vai vào “ Người chủ quán” và “ Người 
khách hàng ” nhằm phát triển ở trẻ khả năng giao tiếp. Nhìn vào các sản phẩm 
của góc, chúng ta dễ dàng nhận thấy những sản phẩm đó đều là những đồ dùng, 
đồ chơi tự tạo của cô và trẻ. Điều đó rất bắt mắt với trẻ về màu sắc, kiểu dáng, 
chất liệu  Đó là những đồ dùng, đồ chơi mà các con được các cô hướng dẫn 
làm bằng các nguyên liệu thiên nhiên, những đồ dùng không dùng tới như: chai 
nước rửa bát, lõi giấy vệ sinh, hộp sữa, cốc ... Đặc biệt là những đĩa quả, đĩa 
bánh xinh xắn đựng những loại quả rất ngon và đẹp mắt. Từ đó kích thích trẻ 
tưởng tượng, khám phá, tìm tòi cách làm để tạo ra được những sản phẩm đẹp 
hơn thế. Để làm được điều đó, trẻ sẽ hứng thú vào hoạt động tạo hình, cụ thể là 
hoạt động làm đồ dùng đồ chơi tự tạo bằng các nguyên vật liệu thiên nhiên, ở 
khắp mọi nơi trẻ có thể nhìn thấy cái gì trẻ cũng có thể sáng tạo ra những đồ 
dùng đồ chơi mà trẻ thích. Trẻ sẽ chú ý tới sự hướng dẫn của cô, tích cực vào 
hoạt động để phát huy khả năng sáng tạo của mình vào hoạt động tạo hình.
 Đặc biệt là góc trẻ hoạt động tạo hình. Trẻ trực tiếp được là quen với hoạt 
động tạo hình với các kỹ năng do tôi lựa chọn tại hoạt động góc. Trẻ được trổ tài 
làm ra những sản phẩm đồ dùng, đồ chơi tự tạo để trưng bày tại góc. Trẻ rất 
hứng thú vào hoạt động và làm được những sản phẩm trên kết hợp cùng với tôi 
và các cô giáo ở lớp.
 Góc tạo hình
 10 /35 Đề tài: Một số biện pháp rèn kỹ năng làm đồ dùng đồ chơi tự tạo lứa tuổi 5-6 
 Và còn nhiều các góc chơi khác cũng thu hút trẻ vào hoạt động làm đồ 
dùng đồ chơi tự tạo: 
“ Góc xây dựng”
 Góc xây dựng
 Trẻ được tận dụng tất cả các nguyên vật liệu tự nhiên có sẵn để làm ra các đồ 
dùng đồ chơi đó.
 “ Góc sách truyện ”
 Góc sách truyện
 Chính vì vậy, việc tạo môi trường lớp học hấp dẫn cho trẻ là một việc làm 
vô cùng cần thiết và quan trọng góp phần gây hứng thú và nâng cao chất lượng 
tạo hình giúp trẻ làm tốt biện pháp giúp trẻ làm đồ dùng, đồ chơi tự tạo cho trẻ.
 12 /35 Đề tài: Một số biện pháp rèn kỹ năng làm đồ dùng đồ chơi tự tạo lứa tuổi 5-6 
 Các con vật tự tạo từ các cốc giấy
4. Biện pháp 4: Sử dụng các nguyên vật liệu thiên nhiên có sẵn
 Khi thực hiện hoạt động làm đồ dùng, đồ chơi tự tạo, nguyên vật liệu 
không thể thiếu được. Cho nên, để hoạt động đó có hiệu quả, việc sử dụng 
nguyên vật liệu tạo hình là vô cùng quan trọng. Nguyên vật liệu là những loại đồ 
dùng, dụng cụ dễ dễ kiếm. Có thể trẻ tự kiếm như: Lá cây, phế liệu, vỏ hộp, 
thùng cát tông, bông, vải vụn, len, cúc áo Hay những đồ dùng, dụng cụ được 
sản xuất như: Giấy màu, giấy báo, kéo, hồ dán, băng dính các loại Chính sự 
đa dạng của nguyên vật liệu tạo hình đã tạo cho trẻ cơ hội được lựa chọn, 
khuyến khích khả năng tư duy, sáng tạo của trẻ. Từ đó, trẻ thể hiện sản phẩm 
của mình qua các kĩ năng: vẽ. tô màu, cắt, dán, vẽ, nặn, gấp,
 Đặc biệt, khi lựa chọn các nguyên vật liệu thiên nhiên có sẵn tôi luôn chú 
ý tới đặc điểm của chúng : 
 + Nguyên vật liệu luôn đảm bảo sự an toàn, không độc hại, không có cạnh 
sắc nhọn
 + Nguyên vật liệu rẻ tiền, dễ kiếm, dễ bảo quản như: Như các nguyên vật 
liệu mua được ở địa phương, các vỏ hộp, vỏ ốc, vải vụn, len, hạt các loại quả 
 + Nguyên vật liệu dễ sửa chữa, dễ cầm, phù hợp với tầm tay của trẻ
 + Nguyên vật liệu tạo cơ hội cho trẻ lựa chọn, sắp xếp các nguyên vật 
liệu, tạo sự quan sát, trí tưởng tượng cho trẻ
 Một số nguyên vật liệu tạo hình tôi đã lựa chọn:
 14 /35