SKKN Một số biện pháp giúp trẻ 5-6 tuổi học tốt hoạt động tạo hình bằng cách hướng dẫn trẻ làm đồ dùng đồ chơi

 A-ĐẶT VẤN ĐỀ
1. LÝ DO CHỌN ĐỀ TÀI
 Trong điều kiện kinh tế phát triển, đang trên con đường hội nhập, đất nước 
chúng ta phải giao lưu với nhiều nền văn hoá khác nhau. Làm thế nào để cho thế hệ 
trẻ của chúng ta "Hoà nhập mà không hoà tan" - trong mỗi chúng ta vẫn giữ được 
những gì gọi là "Vốn văn hoá của dân tộc Việt" trong thời đại mới thì việc giáo dục 
cho trẻ phát triển về trí tuệ là vô cùng quan trọng. Nên một trong những môi trường 
giúp trẻ thúc đẩy sự phát triển nhiều nhất đó là trường mầm non. Và một bộ môn giúp 
cho các con được học mà chơi, chơi mà học, được hưởng ứng, thích thú và thể hiện 
mình không thể không kể đến đó là bộ môn tạo hình .
 Ớ đây hướng dẫn trẻ làm đồ chơi giữ vai trò chủ đạo còn sản phẩm của trẻ thể 
hiện tình cảm , sự khéo léo của mình . Đặc biệt đối với trẻ mẫu giáo lớn hướng dẫn trẻ 
làm đồ dùng đồ chơi , vẽ tranh giúp trẻ phát triển các cơ quan cảm giác , đánh thức tư 
duy và góp phần phát triển ngôn ngữ cho trẻ ,cảm giác , đồng thời nó góp phần tích 
cực vào việc phát triển toàn diện nhân cách cho trẻ sau này.
2. MỤC ĐÍCH CỦA SANG KIẾN KINH NGHIỆM:
 Dựa trên cơ sở lí luận chúng tôi nghiên cứu đề tài này nhằm đưa ra Một sốbiện 
pháp giúp trẻ 5-6 tuổi học tốt hoạt động tạo hình bằng cách hướng dẫn trẻ làm đồ dùng 
đồ chơi ở trường mầm non nhằmgiúp trẻ thỏa mãn nhu cầu chơi và học tập, làm cho 
hoạt động của trẻ thêm phong phú và dễ dàng thực hiện mọi lúc mọi nơi.Tạo điều kiện 
thuận lợi để phát triển các cơ quan cảm giác, đánh thức tư duy và góp phần phát triển 
ngôn ngữ cho trẻ, một yếu tố cần thiết giúp trẻ có cái nhìn mới mẻ về cuộc sống xung 
quanh mình.
3. ĐỐI TƯỢNG NGHIÊN CỨU:
Trẻ Mẫu giáo lớn A1 ( 5-6 tuổi )
4. PHẠM VI NGHIÊN CỨU:
 Trong phạm vi sáng kiến kinh nghiệm , tôi xin được trình bày một sốphương 
pháp giúp trẻ 5-6 tuổi học tốt hoạt động tạo hình bằng cách hướng dẫn trẻ làm đồ dùng 
đồ chơi ở trường mầm non.
 B- NỘI DUNG SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM
 1. Nội dung lý luận
 1.1. Cơ sở lý luận:
 Trẻ mẫu giáo đã có cách nhìn nhận về cái đẹp theo cách riêng, người lớn 
không thể ép trẻ phải cảm nhận cái đẹp theo ý nghĩa chủ quan của mình được vì trẻ 
con không phải là người lớn thu nhỏ mà là một thực thể độc lập nên cách chiêm 
ngưỡng cái đẹp ở trẻ là khác, chúng ta không thể áp đạt mà phải gợi ý trao đổi để tìm 
ra ý tưởng chung nhưng không làm mất đi sự gây gô vốn có của trẻ trong từng sản 
phẩm.
 Hướng dẫn trẻ làm đồ dùng đồ chơi là một phần của môn Tạo hình , đó là hoạt 
động giúp trẻ thỏa mãn nhu cầu chơi và học tập , làm cho hoạt động của trẻ thêm 
phong phú và dễ dàng thực hiện mọi lúc mọi nơi . Những đồ vật này thường đơn 
giản nhưng có khả năng tạo cho trẻ những khám phá bất ngờ và tạo cái nhìn mới cho 
trẻ về thế giới xung quanh.Hướng dẫn trẻ làm đồ dùng đồ chơi đấy chính là điều kiện 
thuận lợi để phát triển các cơ quan cảm giác, đánh thức tư duy và góp phần phát triển 
ngôn ngữ cho trẻ, một yếu tố cần thiết giúp trẻ có cái nhìn mới mẻ về cuộc sống 
xung quanh mình. - Lõi giấy vệ sinh
- Màu vẽ , kéo
- Giấy màu.
* Cách làm :
- Bước 1 : Tô màu lõi giấy vệ sinh
- Bước 2 : Dán cánh con bướm cô đã chuẩn bị sẵn lên lõi giấy
- Bước 3 : Vẽ mắt con bướm
- Bước 4 : Trang trí lên cánh con bướm
 Hướng dẫn trẻ làm hươu cao cổ, sư tử....
* Chuẩn bị:
- Bìa hình tròn
- Giấy màu
- Kéo .
- Băng dính hai mặt .
- Cách làm:
+ Bước 1: Cho trẻ cắt 1 góc hình tròn
+ Bước 2: Lấy băng dính hai mặt dán hình tròn vừa cắt góc tạo thành hình chóp + 
Bước 3: Dán giấy màu nâu trang trí tạo thành con hươu cao co, sư tử hoàn thiện .
 3.3.2 Hoạt động góc:
 Tôi cho trẻ làm quen với các nguyên vật liệu mà giờ sau tôi định cho trẻ làm đồ 
dùng đồ chơi . Trẻ có thể tự khám phá cách làm đồ dùng từ nguyên vât liệu đó , cho 
nên giờ sau trẻ sử dụng nguyên vật liệu đó dễ dàng hơn . Qua việc tìm hiểu nguyên 
vật liệu đó tôi có thể phân ra những trẻ có năng khiếu và những trẻ không có năng 
khiếu để có phương pháp hướng dẫn cho phù hợp với từng trẻ .
 +Hướng dẫn trẻ làm đồ dùng đồ chơi trong hoạt động góc, sản phẩm đó trẻ còn 
giúp các nhóm chơi khác như làm cây giúp các bác xây dựng , làm ô giúp người bán 
hàng ..trẻ cảm thấy đồ dùng đó của mình có ích .
 + Khi sản phẩm được trưng bầy sau quá trình chơi , các bạn khác được nhận 
xét sản phẩm đó trẻ sẽ nhận ra cái hay và đẹp của sản phẩm, tính thẩm mỹ của sản 
phẩm.
 Hướng dẫn trẻ làm chiếc ô và trang trí ô
* Chuẩn bị :
- Bìa họa báo bỏ đi
- Ống hút .
- Hộp sữa chua đã hết .
- Đất sét .
-Băng dính trắng .
* Cách làm :
- Bước 1 : Dùng chiếc đĩa con úp xuống in thành hình tròn
- Bước 2 : Cắt hình tròn ra , cắt một đoạn vào tâm hình tròn
- Bước 3 : Quấn hình tròn thành hình chóp nón , dùng băng dính tráng dán vào .
- Bước 4 : Dùng ống hút dán vào phía trong chóp
- Bước 5 : Cắm sản phẩm vừa làm được vào hộp sữa chua,cho đất sét vào hộp sữa - Ông hút nhỏ nhiều màu sắc.
- Băng dính hai mặt .
- Hộp sữa chua đã hết .
- Đất sét .
- Thìa sữa chua .
* Cách làm :
- Bước 1 : Dùng băng dính trắng cuốn 3 chiếc ống hút vào với nhau chú ý bẻ một 
đoạn gấp khúc ngăn ra phía ngoài .
- Bước 2 : Úp thìa sữa chua vào đoạn ống hút ngắn .
- Bước 3 Dán băng dính hai mặt dính ống hút vào thìa sữa chua
- Bước 3 : : Cắm sản phẩm vừa làm được vào hộp sữa chua,cho đất sét vào hộp sữa 
chua cho chiếc ô đứng được.Dùng sản phan làm được chơi vào góc xây dựng tháng 3
 Hướng dẫn trẻ làm con bạch tuộc
* Chuẩn bị :
- Ông lõi giấy vệ sinh,
- Màu nước. Màu sáp
- Kéo.
* Cách làm :
- Bước 1 : Tô màu lõi giấy vệ sinh
- Bước 2 : Dùng kéo cắt đường thẳng tuộc đến nửa của lõi giấy thành các tua của 
con bạch
- Bước 3 : Vẽ thêm mắt miệng và trang trí lên tua con bạch tuộc
 3.4. Phối kết hợp với phụ huynh .
- Tìm nguyên vật liệu : Tôi thông báo với phụ huynh về đề tài hướng dẫn trẻ làm đồ 
dùng đồ chơi có trong chủ đề. Và nguyên vật liệu để làm đồ dùng đồ chơi đó, đề nghị 
phụ huynh và trẻ cùng tìm nguyên vật liệu đó, với yêu cầu nguyên vật liệu phải đảm 
bảo an toàn và vệ sinh sạch sẽ .
- Hướng dẫn cách làm để trẻ về cùng làm với các thành viên trong gia đình. Huớng 
dẫn cách làm dán lên bảng thông báo cho toàn thể phụ huynh được biết.
- Cho trẻ đem sản phẩm của mình đã làm được về tặng người thân của trẻ.
- Trao đoi với phụ huynh về khả năng sáng tạo, tính kiên trì của con em mình từ đó 
cô giáo có phương pháp hướng dẫn cụ thể dễ hiểu cho từng trẻ .
 4. Kết quả
 4.1. Về phía trẻ:
- Trẻ rất thích và hứng thú tham gia vào các động tạo hình và làm đồ chơi ở các 
góc.Từ đó có thể đề ra và vận dụng những biện pháp phù hợp với khả năng hình thành 
kỹ năng tạo hình của trẻ.
- Năng lực cảm thụ cái đẹp khả năng tạo hình cơ bản thông qua cách làm đồ dùng đồ 
chơi cho trẻ khá hơn
 4.2. về phía giáo viên
- Giáo viên đã chủ động, linh hoạt trong vấn đề làm đồ dùng đò chơi cho trẻ nhằm 
nâng cao kĩ năng tạo hình cho trẻ
- Giúp giáo viên tích lũy thêm kinh nghiệm về sưu tầm nguyên vật liệu và sự khéo 
léo, sáng tạo trong làm đồ dùng đồ chơi cùng trẻ để hoạt động. PHỤ LỤC HÌNH ẢNH MINH HỌA
 Nguyên vật liệu thiên nhiên