SKKN Một số biện pháp giáo dục ý thức bảo vệ môi trường cho trẻ mẫu giáo 5-6 tuổi tại Trường Mầm non Kim Lan

 Một số biện pháp giáo dục ý thức bảo vệ môi trường cho trẻ mẫu giáp 5 – 6 tuổi
 PHỤ LỤC
Nội dung Trang
PHẦN I: ĐẶT VẤN ĐỀ...... 1
PHẦN II: NỘI DUNG. 4
1. Cơ sở lý luận... 4
2. Thực trạng .. 4
2.1. Thuận lợi.. 4
2.2. Khó khăn.. 5
3. Các biện pháp giải quyết 6
3.1. Biện pháp 1: Xây dựng trường học an toàn toàn diện... 6
3.2. Biện pháp 2: Xây dựng nếp sống lành mạnh cho trẻ... 8
3.3. Biện pháp 3: Thông qua các giờ hoạt động hàng ngày. 10
3.4. Biện pháp 4: Giáo dục bảo vệ môi trường thông qua các hoạt động 
khác.. 14
3.5. Biện pháp 5: Sử dụng nguyên liệu do phụ huynh ủng hộ. 15
3.6. Biện pháp 6: Xây dựng môi trường học 16
3.7. Biện pháp 7: Xử lý các tình huống giả định giúp trẻ có ý thức bảo vệ 
môi trường 17
3.8. Biện pháp 8: Kết hợp giữa gia đình và cô giáo.. 17
4. Kết quả của sáng kiến kinh nghiệm 19
PHẦN II: KẾT LUẬN VÀ KHUYẾN NGHỊ..... 21
1. Kết luận... 21
2. Khuyến nghị. 21 Một số biện pháp giáo dục ý thức bảo vệ môi trường cho trẻ mẫu giáp 5 – 6 tuổi
được ý thức bảo vệ môi trường cho trẻ một cách tự giác và thường xuyên ở mọi 
lúc mọi nơi. Tôi cho rằng sự thành công của công tác này không thể thiếu sự kết 
hợp chặt chẽ từ 3 lực lượng đó là: “Gia đình – nhà trường – xã hội”. 
 Môi trường và tài nguyên thiên nhiên hiện nay ngày càng bị suy thoái 
nghiêm trọng. Muốn bảo vệ môi trường và phát triển bền vững thì mỗi công dân 
cần có nhận thức đúng đắn, biết cách bảo vệ tài nguyên và môi trường.
 Vấn đề giáo dục trẻ mầm non ý thức bảo vệ môi trường được thực hiện 
trong các hoạt động hàng ngày của trẻ tại lớp. Từ lúc đón trẻ, đến các hoạt động 
học, hoạt động chơi, ăn, ngủđều được giáo viên thực hiện lồng ghép việc giáo 
dục ý thức bảo vệ môi trường cho trẻ. Như những năm trước tại lớp tôi phụ trách 
cũng đã thực hiện một số biện pháp giáo dục bảo vệ môi trường như thông qua 
tranh ảnh, tôi đàm thoại cùng trẻ về hành động, việc làm của các bạn nhỏ về ý 
thức bảo vệ môi trường (bỏ rác đúng nơi quy định, trống cây) hay tổ chức các 
buổi lao động, giao nhiệm vụ cho từng nhóm trẻ, hay giáo dục trẻ ý thức bảo vệ 
môi trường thông qua trò chơi nhưng đạt hiệu quả chưa cao. Trẻ chỉ nhớ lúc đó 
nhưng sau thì lại quên ngay và khi lao động thì trẻ làm một cách miễn cưỡng, 
coi đấy là nhiệm vụ của mình phải làm.
 Với tình hình thực tế tại lớp tôi đang phụ trách, tôi đã nhận thức sâu sắc 
và xác định rõ những việc cần làm ngay đối với trẻ, sự kết hợp với phụ huynh để 
đẩy mạnh công tác giáo dục ý thức bảo vệ môi trường cho trẻ mẫu giáo 5 – 6 
tuổi. Vì vậy, tôi đã chọn đề tài: “Một số biện pháp giáo dục ý thức bảo vệ môi 
trường cho trẻ mẫu giáo 5 – 6 tuổi”.
 2/20 Một số biện pháp giáo dục ý thức bảo vệ môi trường cho trẻ mẫu giáp 5 – 6 tuổi
 Phụ huynh rất tin tưởng vào nhà trường và cô giáo, luôn ủng hộ về mọi 
mặt dặc biệt là nhiều loại cây xanh, cây cảnh, các nguyên liệu đã qua sử dụng.
 2.2. Khó khăn 
 Phụ huynh chưa thực sự quan tâm đến việc giáo dục trẻ bảo vệ môi 
trường, không nhắc trẻ vứt rác đúng nơi quy định, đi vệ sinh không đúng nơi, 
đúng chỗ, trẻ hay ngắt lá hái hoa
 Một số phụ huynh chưa quan tâm đến việc rèn thói quen vệ sinh cho trẻ.
 Không ít phụ huynh nuông chiều con quá mức trẻ muốn gì được nấy, 
thích thì làm không thích thì thôi, cha mẹ thường làm hết cho trẻ và chưa gương 
mẫu trước trẻ.
 Dưới đây là kết quả khảo sát mà tôi khảo sát trẻ về ý thức bảo vệ môi 
trường đầu năm, tại trường mầm non nơi tôi công tác.
 BẢNG KHẢO SÁT ĐẦU NĂM VỀ Ý THỨC BẢO VỆ 
 MÔI TRƯỜNG CỦA TRẺ
Khảo sát thực trạng ý thức bảo vệ mội trường của trẻ tại trường mầm non 
nơi tôi công tác. Bước đầu khảo sát kết quả cho thấy:
TT Nội dung tiêu chí khảo sát Tổng số Chưa Tỷ lệ 
 Đạt
 về ý thức bảo vệ môi trường trẻ đạt %
 của trẻ
 Trẻ có ý thức bảo vệ môi 
 trường và giữ gìn vệ sinh môi 
 trường không vứt rác bừa bãi ở 
 1 33 30 3 91%
 lớp, sân trường và nơi công 
 cộng. Khi có nhu cầu vứt rác trẻ 
 mang tới thùng rác hoặc nơi 
 quy định.
 Trẻ biết nhắc nhở khi thấy 
 2 người khác xả rác bừa bãi. 33 23 10 70%
 Trẻ hào hứng tham gia các hoạt 
 3 33 31 2 94%
 động khi được yêu cầu.
 4 Trẻ nói được những điều nên 33 25 8 76%
 làm và không nên làm của con 
 người có ảnh hưởng đến môi 
 4/20 Một số biện pháp giáo dục ý thức bảo vệ môi trường cho trẻ mẫu giáp 5 – 6 tuổi
 Ngày hội trồng cây
 3.2. Biện pháp 2: Xây dựng nếp sống lành mạnh cho trẻ
 Giáo dục trẻ có ý thức giữ vệ sinh chung như: không vứt rác bừa bãi, 
không bẻ cành hái hoa, đi tiểu tiện đúng nơi quy định.
 Tiết kiệm trong tiêu dùng: tiết kiệm điện, nước, tích cực tham gia cùng 
cô làm đồ dùng đồ chơi từ nguyên vật liệu từ thiên nhiên
 6/20 Một số biện pháp giáo dục ý thức bảo vệ môi trường cho trẻ mẫu giáp 5 – 6 tuổi
 Bỏ rác đúng nơi quy định
 3.3. Biện pháp 3:Thông qua các giờ hoạt động hàng ngày
 Với trẻ mầm non trẻ thường: “Học mà chơi, chơi mà học” và để giúp trẻ 
chóng nhớ, nhớ lâu tôi đã đưa vào tình hình của lớp khả năng thực tế của trẻ để 
 8/20 Một số biện pháp giáo dục ý thức bảo vệ môi trường cho trẻ mẫu giáp 5 – 6 tuổi
 Tìm hiểu sự nảy mầm từ hạt: Sự phát triển của cây, hoa, quả (cho trẻ gieo 
hạt)
 Giáo dục trẻ chăm sóc cây bảo vệ môi trường: tưới cây, lau lá cây, xới gốc 
cây, không bẻ cành ngắt lá
 * Hoạt động ngoài trời: Quan sát, gọi tên cây, hoa có trong sân trường
 Biết lợi ích, đặc điểm nổi bật của cây
 Trò chuyện về sự phát triển của cây
 Thực hành theo dõi sự phát triển của cây.
 Quan sát vườn hoa
 Giáo dục trẻ biết bảo vệ môi trường: Cho trẻ nhặt lá cây rụng bỏ vào 
thùng rác.
 * Hoạt động góc: Góc tạo hình: vẽ, xé dán, tô màu cây hoa quả
 Góc thiên nhiên: Trẻ chăm sóc cây, tưới cây, lau lá cây, nhặt bỏ lá vàng, 
lá rụng
Góc xây dựng: Xây dựng công viên cây xanh.
 10/20 Một số biện pháp giáo dục ý thức bảo vệ môi trường cho trẻ mẫu giáp 5 – 6 tuổi
 Bé chăm sóc vườn rau
 12/20 Một số biện pháp giáo dục ý thức bảo vệ môi trường cho trẻ mẫu giáp 5 – 6 tuổi
 Nếu thấy vòi nước tự chảy, chảy liên tục, hoặc nhiều phải báo cô biết. 
 Rèn kỹ năng cho trẻ giờ ăn ngồi đúng bàn, biết mời cô, mời bạn khi ăn, ăn 
xong cất ghế bát thìa đúng nơi quy định. Khi ăn không nói chuyện, không cười 
đùa, thức ăn rơi vãi biết nhặt vào khay, khi ho hắt hơi phải lấy tay che miệng 
hoặc quay ra phía sau.
 Giáo dục trẻ thấy đồ chơi rơi phải nhặt lên, ghế đổ phải xếp gọn gàng, 
thấy rác phải nhặt bỏ vào thùng rác
 Hình thành các thói quen tự lao động phục vụ: cùng cô lau dọn sắp sếp đồ 
dùng đồ chơi, tự để giày dép lên giá, úp cốc vào tủ, sử dụng đúng khăn của 
mình
 Bé lau chùi, sắp xếp đồ dùng đồ chơi trong góc
 4. Biện pháp 4: Giáo dục bảo vệ môi trường thông qua các hoạt động 
khác
 Giáo dục bảo vệ môi trường thông qua hoạt động vui chơi
 Hoạt động chơi mang tính tích hợp cao trong giáo dục trẻ, thông qua các 
trò chơi phân vai, trẻ đóng vai và thể hiện các công việc của người làm công tác 
bảo vệ môi trường như: trồng cây, chăm sóc cây, nhặt rácTôi hướng cho trẻ 
đóng vai bác sĩ (khám chữa bệnh cho mọi người, chú ý giữ gìn vệ sinh phòng 
khám, xử lý rác thải y tế). Trẻ đóng vai cảnh sát giao thông, giáo dục trẻ luật 
lệ an toàn giao thông và bảo vệ môi trường. 
 14/20 Một số biện pháp giáo dục ý thức bảo vệ môi trường cho trẻ mẫu giáp 5 – 6 tuổi
 Đồ dung đồ chơi tự tạo.
 6. Biện pháp 6: Xây dựng môi trường học
 Trong công tác chăm sóc giáo dục trẻ tôi nhận thấy rằng trẻ ở thường 
quan sát thế giới xung quanh bằng đôi mắt ngây thơ trong sáng, những cái đẹp 
mới lạ sẽ để lại ấn tượng tốt cho trẻ, những cái đẹp đó là đồ dùng đồ chơi trong 
lớp nên tôi rất quan tâm tới vấn đề gây hứng thú cho trẻ. Với mong muốn đem 
lại cho trẻ niềm vui và phấn khởi hào hứng khi tới lớp giúp trẻ cảm nhận trước 
những vẻ đẹp xung quanh mình để trẻ thêm yêu trường yêu lớp. Chính vì vậy 
mà cô thường trang trí lớp học theo từng thời điểm thích hợp để thu hút sự chú ý 
của trẻ.
 Ví dụ: 
 Tổ chức rằm trung thu: Trước khi tổ chức ngày rằm 1 tuần tôi phối hợp 
với hội cha mẹ của lớp tuyên truyền tới phụ huynh, mỗi phụ huynh ủng hộ 1 loại 
quả để trẻ bày mâm ngũ quả. 100% phụ huynh đã nhiệt tình ủng hộ nhiều loại 
quả khác nhau. Tôi và giáo viên cùng lớp trang trí không khí ngày tết trung thu 
bằng những chiếc đèn lồng, đèn ông sao do cô và trẻ tự làm, cho trẻ tham gia 
bày mâm ngũ quả, rước đèn phá cỗ
 + Ngày Noel
 + Ngày tết nguyên đán
 Xây dựng góc mở cho trẻ hoạt động bằng chính những đồ dùng do phụ 
huynh ủng hộ.
 16/20 Một số biện pháp giáo dục ý thức bảo vệ môi trường cho trẻ mẫu giáp 5 – 6 tuổi
 4. Kết quả của sáng kiến kinh nghiệm
 Với những biện pháp giáo dục trẻ bảo vệ môi trường mà tôi đã nêu trên 
khi thực hiện tôi đã đạt được một số kết quả sau:
 BẢNG KHẢO SÁT ĐẾN THÁNG 2 NĂM 2020 Ý THỨC BẢO VỆ 
 MÔI TRƯỜNG CỦA TRẺ
Khảo sát thực trạng ý thức bảo vệ mội trường của trẻ tại trường mầm non 
nơi tôi công tác. Sau khi thực hiện các biện pháp giáo dục trẻ về ý thức bảo 
vệ môi trường kết quả cho thấy:
TT Nội dung tiêu chí Tổng 
 Chưa Tỷ lệ Chưa Tỷ lệ 
 khảo sát về ý thức số Đạt Đạt
 đạt % đạt %
 bảo vệ môi trường trẻ
 của trẻ
1 Trẻ có ý thức bảo vệ 
 môi trường và giữ 
 gìn vệ sinh môi 
 trường không vứt rác 
 bừa bãi ở lớp, sân 
 33 30 3 91% 33 0 100%
 trường và nơi công 
 cộng. Khi có nhu cầu 
 vứt rác trẻ mang tới 
 thùng rác hoặc nơi 
 quy định.
2 Trẻ biết nhắc nhở khi 
 thấy người khác xả 33 23 10 70% 31 2 94%
 rác bừa bãi.
3 Trẻ hào hứng tham 
 gia các hoạt động khi 33 31 2 94% 33 0 100%
 được yêu cầu.
4 Trẻ nói được những 
 điều nên làm và 
 không nên làm của 
 33 25 8 76% 32 1 97%
 con người có ảnh 
 hưởng đến môi 
 trường.
 Với trẻ:
 18/20