SKKN Biện pháp phối hợp với phụ huynh giáo dục kỹ năng phòng chống xâm hại tình dục cho trẻ 5-6 tuổi A2 Trường Mầm non Đồng Bẩm

 2
khôn lường đối với trẻ. Việc người lớn trang bị cho trẻ những kỹ năng bảo vệ bản 
thân sẽ giúp trẻ có thể an toàn hơn và tự tin hơn để khám phá cuộc sống muôn màu.
 Trong những năm gần đây tại Việt Nam, xâm hại tình dục đang trở thành một 
trong những vấn đề nhức nhối của toàn xã hội. Có nhiều trường hợp đau lòng khi 
trẻ ở lứa tuổi mầm non bị người lớn xâm hại. Bản thân là một giáo viên mầm non 
tôi vô cùng lo lắng vì nhận thấy trẻ lứa tuổi mầm non là những đối tượng mà kẻ xấu 
dễ lợi dụng nhất vì trẻ rất hồn nhiên, ngây thơ, chưa biết bảo vệ bản thân mình. Bên 
cạnh đó khi nhắc đến xâm hại tình dục trẻ em, đây là một vấn đề vốn dĩ bị xem là 
nhạy cảm đối với lứa tuổi mầm non, phụ huynh còn e ngại, né tránh và chưa biết 
cách giúp trẻ phòng chống xâm hại tình dục. Trong khi gia đình đóng vai trò rất 
quan trọng trong việc giáo dục kỹ năng phòng chống xâm hại tình dục cho trẻ, hàng 
ngày phụ huynh chính là người thường xuyên chăm sóc, trò chuyện với trẻ. Nhận 
thấy tầm quan trọng của việc phải giúp trẻ có kỹ năng phòng chống xâm hại tình 
dục nên tôi đã lựa chọn “Biện pháp phối hợp với phụ huynh giáo dục kỹ năng phòng 
chống xâm hại tình dục cho trẻ 5-6 tuổi A2 Trường Mầm non Đồng Bẩm ”.
 + về nội dung của sáng kiến:
 1. Thực trạng
 Năm học 2022-2023 tôi được Ban giám hiệu phân công phụ trách lớp 5-6 tuổi 
A2 với tổng số 28 trẻ. Trong đó có 16 trẻ nữ và 12 trẻ nam. Đa số phụ huynh của 
lớp là công nhân tại các khu công nghiệp và buôn bán nhỏ. Khi thực hiện nghiên 
cứu đề tài này, những thuân lợi và khó khăn tôi nhận được như sau:
 * Thuận lợi
 - Được sự quan tâm giúp đỡ tạo điều kiện của Ban giám hiệu nhà trường, bồi 
dưỡng về chuyên môn nghiệp vụ, được trang bị một số đồ dùng, đồ chơi, trang thiết 
bị dạy học cũng như các tài liều bồi dưỡng, sách tham khảo về công tác phối hợp 
giữa gia đình và nhà tường...phù hợp với nội dung Chương trình Giáo dục Mầm non 
mới giai đoạn hiện nay.
 - Phụ huynh nhiệt tình phối hợp với cô giáo và nhà trường trong công tác nuôi 
dưỡng, chăm sóc giáo dục trẻ. 100 % phụ huynh có sử dụng điện thoại di động có 
kết nối internet và có tài khoản Zalo, facebook.
 - Bản thân là một giáo viên trẻ, năng động, tâm huyết yêu nghề, mến trẻ và 
có một số kiến thức, kỹ năng cơ bản về công nghệ thông tin.
 * Khó khăn 4
trẻ và cách bảo vệ cơ thể khỏi xâm hại tình dục. Hơn nữa một số phụ huynh do đặc 
thù công việc, ít có thời gian dành cho trẻ, mọi sự chăm sóc giáo dục hầu hết phụ 
thuộc vào ông bà, người thân.
 - Trẻ vừa mới ở độ tuổi từ 4 lên 5 tuổi, trẻ tiếp nhận thông tin nhạy bén nhưng 
trẻ dễ quên và khả năng tập trung, chú ý, ghi nhớ của trẻ còn chưa cao. Bên cạnh đó 
trong thời gian nghỉ dịch Covid giáo viên có những bài giảng, video giáo dục về 
giới tính tuyên truyền đến phụ huynh và trẻ. Tuy nhiên một số phụ huynh chưa thực 
sự phối hợp với cô giáo nên việc tiếp nhận kiến thức về giới tính của trẻ còn chưa 
thường xuyên.
 Từ thực trạng trên bản thân tôi nhận thấy để trẻ có kiến thức về giới tính bản 
thân và các kỹ năng phòng chống xâm hại tình dục trẻ em, cần thiết phải có các biện 
pháp phối hợp với phụ huynh đã giáo dục kỹ năng phòng chống xâm hại tình dục 
cho trẻ. Từ đó tôi đã đưa ra các giải pháp cụ thể để phối hợp với phụ huynh giáo 
dục kỹ năng phòng chống xâm hại tình dục cho trẻ.
 2. Các giải pháp
 Để công tác phối hợp với phụ huynh giáo dục kỹ năng phòng chống xâm hại 
tình dục cho trẻ đạt hiệu quả cao tôi đã thực hiện các giải pháp sau:
 - Tổ chức Hội thảo cung cấp các kiến thức, kỹ năng phòng chống xâm hại 
tình dục trẻ em cho phụ huynh.
 - Ứng dụng công nghệ thông tin trong công tác phối hợp với phụ huynh giáo 
dục kỹ năng phòng chống xâm hại tình dục cho trẻ.
 - Làm hòm thư trao đổi với phụ huynh về vấn đề của trẻ.
 - Tổ chức cuộc thi cho bố mẹ và trẻ cùng tìm hiểu về kỹ năng phòng chống 
xâm hại tình dục trẻ em.
 2.1. Giải pháp 1: Tổ chức Hội thảo cung cấp các kiến thức, kỹ năng phòng 
chống xâm hại tình dục trẻ em cho phụ huynh.
 Hội thảo nhằm mục đích cung cấp các kiến thức, kỹ năng phòng chống xâm 
hại tình dục trẻ em cho phụ huynh. Đồng thời xoá bỏ tâm lý e ngại, né tránh của phụ 
huynh khi nhắc đến vấn đề xâm hại tình dục trẻ em.
 Đầu năm học tôi đã chuẩn bị các nội dung Hội thảo và xin phép Ban giám hiệu 
Nhà trường tổ chức hội thảo cung cấp các kiến thức, kỹ năng phòng chống xâm hại 
tình dục trẻ em cho phụ huynh và đã được Ban giám hiệu Nhà trường phê duyệt, tôi 
gửi giấy mời các bậc phụ huynh đến tham dự Hội thảo. 6
lạ đưa cho khi chưa có sự cho phép của bố mẹ.
 + Khi con đang chơi, có người lạ/ người quen đến ôm/ hôn con, chạm vào 
vùng kín của con, con sẽ làm gì ? Con sẽ nói với người đó như thế nào ? Phản ứng 
bằng lời nói với người đó: Con không thích/ không đồng ý cô (chú) làm như vậy với 
con; làm như thế là xấu, cô (chú) thả con ra.
 + Khi con đang chơi ở sân có người lạ đến bên kéo con lại gần rồi vuốt/véo 
má con/ bế con đặt lên đùi họ, con sẽ nói gì? làm gì để họ không làm như thế nữa. 
Phản kháng bằng hành vi: Kêu cứu, bỏ chạy, nhờ sự giúp đỡ của người khác.
 + Có người bắt con chạm vào vùng kín của họ, con sẽ nói gì và làm gì? Kể 
cho bố mẹ, cô giáo về các hành vi của người xấu khi người đó đụng chạm vào cơ 
thể mình, cảnh báo khi người đó xuất hiện.
Sau buổi Hội thảo các bậc phụ huynh lớp tôi đều rất ủng hộ, không còn cảm thấy e 
ngại vấn đề xâm hại tình dục trẻ em và vô cùng tin tưởng mình sẽ giúp con có kỹ 
năng phòng chống xâm hại tình dục
 (Hình ánh: Hội tháo về phòng chổng xâm hại tình dục trẻ em của lớp 5-6 tìỉôiA2) 8
 Việc tìm kiếm các thông tin trên internet hiện nay vô cùng dễ dàng với nguồn 
dữ liệu cực kỳ khổng lồ và phong phú. Thế nhưng không phải thông tin nào cũng 
đúng và phù hợp để tuyên truyền tới phụ huynh. Trước khi chia sẻ các nội dung 
giáo dục đến phụ huynh tôi luôn tìm hiểu, tham khảo, chắt lọc và lựa chọn các 
nguồn thông tin sao cho thật chính xác và phù hợp nhất.
 Ngoài ra tôi còn sáng tác một số bài thơ dễ hiểu, dễ thuộc dạy trẻ trên lớp 
đồng thời gửi vào nhóm Zalo của lớp để ở nhà phụ huynh cùng đọc với trẻ.
 Bài thơ: Giúp bé
 Bạn à, bạn ơi! Nếu ai cố tình Người bạn tin tưởng.
 Cùng tôi bảo vệ Chạm vùng “riêng Giúp bạn an toàn
 tư”
 Cơ thể chính mình Giúp bạn bảo vệ
 Bạn phải hét lên
 Khi người lạ đến Cơ thể chính mình
 Không cho chạm nhé!
 Cho bánh cho quà, Bạn à, bạn ơi!
 Về nhà kể với
 Rủ bạn đi chơi
 Ông bà, bố mẹ
 Bạn đừng đi nhé!
 Kể với cô giáo
 Bài thơ: Cơ thể là của bé
 Mẹ mẹ ơi! cô dạy vào
 Cơ thể là của con Vùng “riêng tư”” người 
 khác
 Những vùng trên cơ thể
 Chỉ bố mẹ ông bà
 Được che bởi đồ bơi
 Những người chăm sóc ta
 Cả miệng xinh nữa nhé
 Mới được chạm vào nhé
 Gọi là vùng “riêng tư” 
 Bé hãy luôn ghi nhớ
 Không cho ai chạm nhé.
 Cơ thể là của con.
 Và cũng không chạm 10
 (Hình ảnh phiếu khảo sát được tạo bởi Goodgle form)
 (Hình ảnh kết quả phiếu khảo sát được tạo bởi Goodgle form)
- Thiết kế một số bài tập cho trẻ làm ở nhà cùng với bố mẹ.
Mỗi tháng tôi thiết kế thiết kế 1-2 bài tập có khả năng tương tác trực tuyến 12
mẹ, trẻ sẽ rất vui, hào hứng, mạnh dạn biểu đạt, chia sẻ những mong
 muốn, thắc mắc của bản thân cho bố mẹ biết. Từ đó bố mẹ sẽ gần gũi và hiểu 
tâm lý của con hơn.
 2.4. Giải pháp 3: Làm hòm thư trao đổi với phụ huynh về vấn đề của trẻ.
 Trên thực tế có rất nhiều vấn đề khó nói mà phụ huynh muốn trao đổi với cô 
giáo trong đó có vấn đề xâm hại tình dục trẻ em. Hơn nữa nhiều phụ huynh không 
có nhiều thời gian trao đổi với cô giáo, không trực tiếp đưa con đến lớp, gọi điện 
trao đổi trực tiếp với cô giáo thì khó noi,... Hiểu tâm lý đó của phụ huynh nên tôi 
đã suy nghĩ và thiết kế hai hòm thư, hướng dẫn phụ huynh viết thư trao đổi về những 
vấn đề nhạy cảm liên quan đến trẻ. Cuối tuần tôi lấy ra đọc và phản hồi với phụ 
huynh. Tôi nhận được rất nhiều những lá thư của phụ huynh trong đó có phụ huynh 
là bố của trẻ có viết về vấn đề nhạy cảm của con mình mà họ rất khó nói trực tiếp 
với các cô. Qua những bức thư này giúp tôi hiểu hơn về những vấn đề mà trẻ lớp 
mình đang mắc phải và phối hợp cùng phụ huynh hiệu quả hơn trong giáo dục trẻ 
phòng chống xâm hại tình dục.
 (Hình ảnh hòm thư trao đổi với phụ huynh về vấn đề của trẻ)
 2.4. Giải pháp 4: Tổ chức cuộc thi cho bố mẹ và trẻ cùng tìm hiểu về kỹ 
năng phòng chống xâm hại tình dục trẻ em.
 Cuộc thi là một trong những căn cứ đánh giá hiệu quả thực hiện biện pháp 14
 Có 4 gia đình đã đăng kí tham gia cuộc thi và tôi cũng mời các bậc phụ huynh 
của lớp đến tham dự. Qua cuộc thi đã củng cố, ôn lại cho phụ huynh và trẻ các kiến 
thức và kỹ năng phòng chống xâm hại tình dục trẻ em. Trẻ lớp tôi mạnh dạn, tự tin 
 * HỘI THI
 Từntóu \ kỹ, aâ/iậ, 
 phùng, chống.' oúiín. 
 hại từiẤ dục tnẲe/n,
hơn, biết không cho ai chạm vào vùng “riêng tư” của mình, biết không nhận quà, 
đồ chơi từ người lạ, biết phản kháng bằng hành vi kêu cứu, nhờ sự giúp đỡ, biết kể 
lại câu chuyện cho cô giáo và bố mẹ nghe. Bản thân tôi cảm thấy vô cùng vui mừng 
và phấn khởi vì sự phối kết hợp giữa cô giáo và phụ huynh trong việc giáo dục trẻ 
đã đạt hiệu quả cao.
 3. Tính mới của sáng kiến:
 Sáng kiến “Biện pháp phối hợp với phụ huynh giáo dục kỹ năng phòng chống 
 (Hình ảnh cuộc thi: “Tìm hiểu kỹ năng phòng chổng xâm hại tình dục trẻ em 
xâm”) hại tình dục cho trẻ 5-6 tuổi A2 Trường Mầm non Đồng Bẩm” đã thực hiện 
trong năm học 2022-2023 với cách làm mới, ý tưởng mới đạt hiệu quả cao trong 
công tác phối hợp với phụ huynh. Đồng thời tạo sự thống nhất cao trong nhà trườn, 
phù hợp với tình hình thực tế, đáp ứng mong muốn của phụ huynh và khả nhăng 
nhận thức của trẻ. Trong sáng kiến này tôi đã chỉ ra được những điểm mới của đề 
tài như sau:
 - Giải pháp 1: Tổ chức Hội thảo cung cấp các kiến thức, kỹ năng phòng chống 
xâm hại tình dục trẻ em cho phụ huynh.
 Đây là giải pháp giúp xoá bỏ suy nghĩ e ngại, né tránh của phụ hynh khi nhắc 
đến xâm hại tình dục trẻ em, giúp phụ huynh thấy được vai trò của gia đình trong 
việc giáo dục trẻ đặc biệt trong giáo dục kỹ năng phòng chống xâm hại tình dục. 
Ngoài việc cung cấp kiến thức, tôi còn đưa ra các tình huống để phụ huynh cùng 
nhau suy nghĩ đưa ra cách giải quyết, hơn hữa tôi hướng dẫn phụ huynh cách trao 
đổi với trẻ để trẻ tự đưa ra câu trả lời và phụ huynh là người chính xác lại câu trả 
lời của trẻ.
 - Giải pháp 2: Ứng dụng công nghệ thông tin trong công tác phối hợp với phụ 
huynh giáo dục kỹ năng phòng chống xâm hại tình dục cho trẻ.
 Giải pháp này giúp cho việc phối hợp với phụ huyh trong giáo kỹ năng phòng 
chống xâm hại tình dục trẻ em đạt hiệu quả hơn, giáo viên có thể tương tác với phụ