SKKN Biện pháp chăm sóc sức khỏe, đảm bảo an toàn và phòng chống dịch bệnh về đường hô hấp cho trẻ Lớp 5- 6 tuổi D Trường Mầm non Tư Mại

 2
 PHẦN A. ĐẶT VẤN ĐỀ
 Chăm sóc chu đáo và đảm bảo an toàn cho học sinh luôn là mục tiêu được Bộ 
giáo dục đặt ra cho các cơ sở giáo dục. Bởi vậy, công tác y tế học đường là một 
khâu hết sức quan trọng nhằm hỗ trợ và đáp ứng mọi sự an toàn về thể chất và tinh 
thần của trẻ, những thế hệ tương lai của đất nước. 
 Sức khỏe là vốn quý của con người. Quả thật, bệnh tật không trừ một ai, bất kể 
là người giàu, người nghèo, người có địa vị cao hay thấp. Nếu chúng ta may mắn 
được sở hữu một sức khỏe tốt thì đồng nghĩa với việc chúng ta sẽ có mọi điều tốt 
đẹp. Đặc biệt là đối với trẻ mầm non, vì nếu trẻ có sức khỏe tốt thì trẻ mới có thể 
tham gia vào các hoạt động trong ngày một cách tích cực và thoải mái, mới có thể 
là tương lai của đất nước.
 Việc đảm bảo an toàn cho trẻ cũng như phòng chống dịch bệnh về đường hô 
hấp hiệu quả là một biện pháp hữu hiệu trong công tác chăm sóc trẻ toàn diện. 
Hiện nay, trong điều kiện cuộc sống hiện đại, môi trường ô nhiễm vì khói bụi, hoá 
chất, con người phải đối mặt với nhiều bệnh tật, với vi khuẩn, vi rút biến dịĐặc 
biệt là các đợt dịch: SAS, cúm A(H5N1, H1N) và đặc biệt hiện nay cả thế giới 
đang phải đối mặt với dịch viêm phổi Corona, dịch bệnh vô cùng nguy hiểm với 
khả năng tử vong cao và tốc độ lây lan chóng mặt.
 Với trẻ mầm non, việc phòng chống dịch bệnh của các con còn hạn chế, đặc 
biệt là các bệnh về đường hô hấp, bởi sức đề kháng của trẻ còn non nớt, trẻ chưa tự 
ý thức được sự nguy hiểm cũng như cách phòng chống dịch bệnh. Để chung tay 
phòng chống dịch bệnh, đảm bảo sức khỏe cho trẻ và đem lại sự tin tưởng cho phụ 
huynh toàn trường thì mỗi cán bộ giáo viên, nhân viên trong trường đều cần nâng 
cao ý thức phòng chống dịch bệnh. Đặc biệt phải kể đến vai trò của giáo viên, 
những người trực tiếp, tiếp xúc với trẻ hàng ngày, chăm sóc trẻ từ bữa ăn giấc ngủ 
cũng như truyền đạt kiến thức cho trẻ. 
 Với những lý do trên, tôi mạnh dạn lựa chọn “ Biện pháp chăm sóc sức khỏe, 
đảm bảo an toàn và phòng chống dịch bệnh về đường hô hấp cho trẻ lớp 5-6 
tuổi D trường mầm non Tư Mại” 4
trước tình hình dịch bệnh trên thế giới và trong nước đang diễn biến rất phức tạp, 
độ lây nhiễm, bùng phát dịch rất nhanh, nguy cơ dịch xâm nhập trở lại tỉnh là hiện 
hữu, Ban Chỉ đạo phòng, chống dịch COVID-19 tỉnh Bắc Giang yêu cầu các cấp, 
các ngành cần phải có quyết tâm chính trị cao để giữ an toàn địa bàn, cơ quan, đơn 
vị, doanh nghiệp.
 Thực hiện bằng được “Mục tiêu kép”, lấy chống dịch là nhiệm vụ trọng tâm 
hàng đầu. Do đó, tuyệt đối không được lơ là, chủ quan, thoả mãn với kết quả đã đạt 
được.
 Trong các trường học, việc phòng chống dịch bệnh luôn được thực hiện 
nghiêm túc theo sự chỉ đạo của nhà nước cũng như phòng giáo dục Huyện nhà. 
Đặc biệt trong thời gian diễn ra dịch bệnh, với đặc điểm khí hậu Việt Nam nóng 
ẩm và thay đổi thất thường, thì hệ hô hấp cuả trẻ càng trở nên khó thích ứng hơn 
với khí hậu,
 Điều này cũng gây ảnh hưởng không nhỏ đến khả năng thích ứng và hệ miễn 
dịch của trẻ. Cũng vì lý do trên, nên trong những năm gần đây, số trẻ nhiễm các 
bệnh về đường hô hấp trong trường học ngày một gia tăng.
 1. Thực trạng việc chăm sóc sức khỏe, đảm bảo an toàn và phòng chống 
dịch bệnh về đường hô hấp cho trẻ lớp 5- 6 tuổi D trường mầm non Tư Mại.
 1.1. Ưu điểm
 Trường có phòng y tế riêng biệt với đầy đủ các dụng cụ y tế cơ bản, có cơ số 
thuốc thiết yếu, trang thiết bị y tế đầy đủ để tiện theo dõi sức khoẻ, đảm bảo an 
toàn cho trẻ.
 Ban giám hiệu tạo điều kiện cho y tế, giáo viên và cô nuôi trong trường tập 
huấn về các dịch bệnh về đường hô hấp và công tác phòng chống dịch bệnh.
 Nhà trường có đội ngũ giáo viên nhiệt tình, quan tâm đến trẻ và có tinh thần 
trách nhiệm cao trong công việc để đảm bảo công tác chăm sóc sức khoẻ cho trẻ.
 Bản thân cũng có kiến thức cơ bản về các biện pháp phòng chống dịch bệnh covid 
và có ý thức phối hợp tốt cùng phụ huynh trong việc chăm sóc sức khoẻ cho trẻ.
 Học sinh ngoan, có nề nếp, có ý thức tham gia các hoạt động một cách tích cực.
 1.2. Tồn tại, hạn chế và nguyên nhân
 1.2.1. Giáo viên 6
 Xã Tư Mại là một xã có tuyến đường liên huyện đi qua, chính vì đặc thù như 
vậy nên rất nhiều khả năng gây bệnh cho người dân trong xã, trẻ em có nguy cơ 
mắc các dịch bệnh là rất cao.
 Xuất phát từ những đặc điểm chung của trường, lớp và những khó khăn thuận 
lợi trên. Nhận thức được tầm quan trọng của việc phòng chống dịch bệnh cho trẻ là 
rất cần thiết do ngành giáo dục mầm non, do y tế, ban giám hiệu yêu cầu. Bản thân 
tôi đã không ngừng đưa ra các mục tiêu, những giải pháp để tháo gỡ khó khăn và 
phát huy mọi thuận lợi để ngăn chặn dịch bệnh xảy ra ở lớp nói riêng và để phòng 
tránh dịch bệnh lây lan ra cộng đồng nói chung.
 2. Biện pháp chăm sóc sức khỏe, đảm bảo an toàn và phòng chống dịch 
bệnh về đường hô hấp cho trẻ lớp 5- 6 tuổi D trường mầm non Tư Mại.
 2.1. Biện pháp 1: Vệ sinh trường - lớp học định kỳ và thường xuyên
 2.1.1. Nội dung biện pháp
 Môi trường luôn là yếu tố quan trọng ảnh hưởng trực tiếp đến sức khỏe của 
trẻ. Môi trường học tập của trẻ có sạch sẽ thì trẻ mới có thể phát triển khỏe mạnh. 
Nếu môi trường lớp học không đảm bảo vệ sinh sẽ dẫn đến việc trẻ dễ bị mắc 
bệnh, đặc biệt là các bệnh về đường hô hấp. Do vậy việc vệ sinh trường lớp thường 
xuyên là vô cùng quan trọng và cần thiết. Hiểu được tầm quan trọng đó tôi tham 
mưu với Ban giám hiệu phối hợp với các đoàn thể tiến hành: Tổ chức các hoạt động 
gắn với việc tuyên truyền, giáo dục ý nghĩa và tầm quan trọng của việc bảo vệ môi 
trường, phòng chống dịch bệnh trong cán bộ, giáo viên, nhân viên và phụ huynh trong 
trường. Tổ chức tổng vệ sinh sạch sẽ trường, lớp, thiết bị đồ dùng trong và ngoài 
lớp.Trang bị các vật dụng cần thiết để thực hiện việc vệ sinh môt trường trong và 
ngoài lớp vệ sinh cá nhân cho trẻ.
 Bố trí đủ nước sạch rửa tay, xà phòng, nước sát khuẩn tại vị trí thuận lợi, ở 
những khu vực giáo viên, học sinh thường xuyên qua lại sử dụng và học sinh rửa 
tay thường xuyên. 
 2.1.2. Cách thức, quá trình áp dụng biện pháp
 Ngay từ đầu năm học, Ban giam hiệu phối hợp với tổ chuyên môn, đoàn thanh 
niên xây dựng kế hoạch tổng vệ sinh trường học, vệ sinh khuôn viên trường, vệ 
sinh các phòng ban, các phòng chức năng, các lớp học theo định kỳ và thường 
xuyên. Một số các hoạt động vệ sinh tại trường cụ thể được diễn ra như sau: 8
 Hình ảnh: Các cô tổng vệ sinh lớp
Hình ảnh: Vệ sinh các góc chơi, đồ dùng, đồ chơi tại lớp. 10
 - Bước 5: Dùng bàn tay này xoay ngón cái của bàn tay kia và ngược lại (làm 
sạch ngón tay cái).
 - Bước 6: Xoay các đầu ngón tay này vào lòng bàn tay kia và ngược lại. Rửa 
sạch tay dưới vòi nước chảy đến cổ tay và lau khô tay.
 Chú ý: Rửa tay bằng nước và xà phòng hay nước sát khuẩn: Khi bàn tay có 
vết bẩn. Thời gian mỗi lần rửa tay tối thiểu 30 giây. Các bước 2, 3, 4, 5 làm đi làm 
lại tối thiểu 5 lần.
 Hình ảnh: Quy trình rửa tay theo 6 bước 12
 Hình ảnh: Cách đeo khẩu trang y tế đúng cách của bộ y tế
 * Bổ sung kiến thức về dịch bệnh qua các giờ học, hoạt động, trò chơi.
 Để bổ sung kiến thức về dịch bệnh cho trẻ, giúp trẻ nắm bắt tốt hơn thì giáo 
viên không nên giảng giải lý thuyết cho trẻ 1 cách cứng nhắc. Thay vào đó có thể 
đan xem vào các tiết học, các hoạt động ngoài giờ Sử dụng các hình thức sinh 
động như thông qua các bài hát, câu chuyện, trò chơi, các hoạt động sáng tạo để 
giúp trẻ có thể dễ dàng hiểu được thông điệp 5K mà tác giả đã gửi gắm qua bài 
đồng dao. 14
 Dịch bệnh lây qua đường hô hấp dễ lây lan khi tiếp xúc với mọi người, thông 
qua dịch tiết nước bọt của người bệnh khi ho, hắt xì hơi. Nếu người khác tiếp xúc 
gần thì rất dễ bị nhiễm bệnh. Bởi vậy, khi dịch bệnh xảy ra, hạn chế tiếp xúc với 
người khác và tránh những nơi đông người là biện pháp tốt nhất để tránh lây lan 
trong cộng đồng. Điều này rất quan trọng trong việc phòng tránh dịch bệnh hiện 
nay.
 Để trẻ có thể tiếp thu nội dung kiến thức này, tôi có thể tích hợp trên tiết học 
như hoạt động khám phá, hoạt động vệ sinh hay thông qua các trò chơi “ Đúng sai, 
ai thông minh.” Từ đó, trẻ có ý thức hơn trong việc phòng chống dịch và biết 
hạn chế tiếp xúc đông người. Đồng thời, chính trẻ cũng phần nào nhắc nhở cha mẹ 
và gia đình của trẻ về các dịch bệnh mà trẻ đã được tìm hiểu trên lớp.
 2.2.3. Kết quả áp dụng biện pháp
 Trước khi đưa ra biện pháp:
 Tôi thấy hầu hết trẻ chưa có kiến thức còn hạn chế nhiều về các phòng và 
tránh dịch bệnh về đường hô hấp. Trẻ chưa có các hành vi thói quen trong việc 
phòng tránh các dịch bệnh về đường hô hấp. Đặc biệt là dịch bệnh Corona hiện 
nay.
 Nhưng từ khi tôi đưa ra các biện pháp trên và áp dụng ở lớp 5 tuổi D ở trường 
mầm non Tư Mại thì tôi nhận thấy hầu hết tất cả các con đã có thói quen, hành vi 
tốt trong việc phòng tránh một số dịch bệnh về đường hô hấp đã được cải thiện và 
tiến bộ một cách rõ rệt. Các kỹ năng về cách phòng tránh dịch bệnh thay đổi một 
cách chóng mặt như:
 Trẻ có kỹ năng rửa tay bằng xà phòng, nước sát khuẩn.
 Trẻ có kỹ năng đeo khẩu trang đúng cách.
 Trẻ có kỹ năng xúc miệng, họng bằng dung dịch sát khuẩn phù hợp hoặc nước 
muối loãng.
 Trẻ biết tránh những nơi đông người khi có dịch bệnh.
 Trẻ có kỹ năng hợp tác trong việc bảo vệ môi trường trong và ngoài lớp học.
 2.3. Biện pháp 3: Cung cấp kiến thức cho trẻ về các loại thực phẩm tăng 
sức đề kháng.
 2.3.1. Nội dung biện pháp 16
 Hình ảnh minh họa các thực phẩm tăng sức đề kháng.
 2.3.3. Kết quả áp dụng biện pháp
 Trước khi áp dụng biện pháp:
 Trẻ luôn có yếu tố tâm lý không muốn ăn, chán ăn, ăn không ngon miệng, 
không hết suất cơm của mình.
 Sau khi áp dụng biện pháp:
 Bổ sung kiến thức cho trẻ về các loại thực phẩm rau củ quả tăng sức đề kháng 
cũng tạo nên yếu tố tâm lý tích cực khi trẻ tham gia vào các bữa ăn hàng ngày, 
không chỉ các bữa ăn trên lớp mà cả trong các bữa ăn trong gia đình. Điều này, 
giúp trẻ ăn ngon miệng và hứng thú trong qua trình ăn, đồng thời trẻ có những hiểu 
biết kiến thức về một số thực phẩm về rau củ, quả cần thiết để tăng cường sức đề 
kháng cho cơ thể trong thời kỳ dịch bệnh hiện nay.
 2.4. Biện pháp 4: Tuyên truyền đến phụ huynh về các dịch bệnh đường hô hấp.
 2.4.1. Nội dung biện pháp
 Tuyên truyền đến phụ huynh về các dịch bệnh về đường hô hấp, kết hợp với 
phụ huynh để chăm sóc và phòng dịch bệnh cho trẻ.
 2.4.2. Cách thức, quá trình áp dụng biện pháp