Sáng kiến kinh nghiệm Một số biện pháp chuẩn bị hành trang cho trẻ vào lớp 1

 UBND QUẬN HOÀN KIẾM
 TRƯỜNG MẦM NON HOA SEN
 SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM
Tên sáng kiến kinh nghiệm: "Một số biện pháp chuẩn bị hành trang cho trẻ vào 
 lớp 1"
 Lĩnh vực: Giáo dục
 Cấp học: Mầm non
 Họ và tên tác giả: Đào Thị Hải Anh
 Chức vụ: Giáo viên
 Đơn vị công tác: Trường Mầm non Hoa Sen
 Quận Hoàn Kiếm - Hà Nội
 ĐT: 0378618716 
 Email:daohaianhkute@gmail.com
 Hoàn Kiếm, tháng 4/2022 UBND QUẬN HOÀN KIẾM CỘNG HOÀ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT 
TRƯỜNG MẦM NON HOA SEN NAM
 Độc lập - Tự do - Hạnh phúc
 Hoàn Kiếm, ngày 12 tháng 4 năm 2022
 BÁO CÁO KẾT QUẢ
 NGHIÊN CỨU, ỨNG DỤNG SÁNG KIẾN
 I. THÔNG TIN CHUNG VỀ SÁNG KIẾN 
1. Tên sáng kiến: Một số biện pháp chuẩn bị hành trang cho trẻ vào lớp 1
2. Lĩnh vực áp dụng sáng kiến: Giáo dục mầm non
 Lĩnh vực Giáo dục và Đào tạo 
 Chuyên môn: Hành trang vào lớp 1 cấp học: Mầm non
 3. Phạm vi, đơn vị áp dụng sáng kiến: Lớp Mẫu giáo lớn A3,, trường Mầm 
non Hoa Sen
 4. Thời gian áp dụng sáng kiến:
 Từ ngày 5 tháng 9 năm 2021 đến ngày 05 tháng 4 .năm 2022
 5. Tác giả:
 Họ và tên: Đào Thị Hải Anh Giới tính: Nữ
 Ngày, tháng, năm sinh: 27/06/1972
 Chức vụ: Giáo viên
 Đơn vị công tác: Trường Mầm non Hoa Sen
 Điện thoại liên hệ: 0378618716 Email: daohaianhkute@gmail.com
 II. MÔ TẢ SÁNG KIẾN
 1. Nội dung đề tài đề nghị công nhận là sáng kiến:
 - Mục đích của đề tài: 
* Tìm ra những biện pháp tối ưu nhất để phối hợp với các bậc cha mẹ trẻ rèn tâm 
thế, chuẩn bị hành trang cho trẻ vào lớp 1 trong bối cảnh trẻ đang nghỉ học ở nhà 
trong thời gian dài để phòng chống dịch.
* Việc chuẩn bị hành trang vào lớp 1 cho bé đầy đủ còn nhằm mục đích góp phần 
đem lại kết quả học tập tốt nhất cho con. MỤC LỤC
 Nội dung Trang
 I. Đặt vấn đề 1
 II. Giải quyết vấn đề 2
 1. Mục đích của sáng kiến, giải pháp 2
 2. Các biện pháp, giải pháp mới đã tiến hành 4
 2.1. Biện pháp 1:Thường xuyên giao tiếp với trẻ 4
 2.2. Biện pháp 2: Chuẩn bị về mặt thể chất 6
 2.3. Biện pháp 3: Phát triển về mặt trí tuệ và ngôn ngữ 7
 2.4.Biện pháp 4: Phối hợp với cha mẹ chuẩn bị kĩ năng cho trẻ 9
 3. Địa chỉ áp dụng sáng kiến 12
 4. Thời gian bắt đầu áp dụng sáng kiến 12
 5. Hiệu quả của sáng kiến 12
 III: Kết luận, kiến nghị 13
 PHỤ LỤC 15
I. ĐẶT VẤN ĐỀ:
 “Trẻ em như búp trên cành.
 Biết ăn ngủ, biết học hành là ngoan”
 Tuổi mầm non là những bậc thang, làm nền móng cho những bước đi kế tiếp cho 
cuộc đời của trẻ, vì thế việc đến trường tiểu học được coi là một bước ngoặt rất quan 
trọng trong cuộc đời, là một bước chuyển biến mang tính nhảy vọt. Vì thế trẻ có sự 
biến đổi giữa lớp mầm non và một hoạt động mới, một vị trí xã hội mới với những 
mối quan hệ mới của một người học sinh thực thụ.
 Có thể nói đi học lớp Một là bước ngoặt quan trọng trong cuộc đời của trẻ vì trẻ 
chuyển từ hoạt động vui chơi là chủ đạo của lứa tuổi mẫu giáo sang hoạt động học 
tập. Ở trường tiểu học, học là hoạt động chính và bắt buộc, học phải tạo ra sản phẩm 
(hoàn thành các nhiệm vụ học tập, làm bài tập, trả lời câu hỏi theo tiến độ của cả 
lớp). Vì vậy biện pháp chuẩn bị hành trang cho trẻ mẫu giáo bước vào lớp 1 giúp trẻ 
mạnh dạn, tự tin và thích được đi học là một việc làm vô cùng cần thiết
 Chuẩn bị hành trang cho trẻ 5- 6 tuổi giúp các con có khả năng tư duy, sáng tạo, 
tự tin, hòa nhập và phát triển những kỹ năng học tập, làm việc nhóm. Bên cạnh đó mẹ, cho nên cha mẹ phải chuẩn bị tâm thế cho trẻ vào lớp 1 để bé có được hành 
trang tốt nhất cho mình. Sau đây là những nội dung cần chuẩn bị cho trẻ
+Tâm lý:
 Trường mới, bạn mới, cô giáo mới với những hoạt động, yêu cầu khác xa thời còn 
mẫu giáo sẽ gây ra không ít khó khăn cho trẻ. Để chuẩn bị cho trẻ vào lớp 1 đỡ bỡ 
ngỡ, cha mẹ nên kể về ngày đầu tiên đi học của mình với con để bé hình dung những 
gì sẽ đối mặt. Phụ huynh không nên đánh lừa hay giấu giếm trẻ mà nên trung thực, 
khách quan rồi giúp trẻ tìm ra giải pháp. Lúc này, vai trò của phụ huynh như một 
người bạn với bé để bé tin tưởng tâm sự những rắc rối của những ngày đầu tựu 
trường.
 Trường mới, bạn mới, cô giáo mới với những hoạt động, yêu cầu khác xa thời 
còn mẫu giáo sẽ gây ra không ít khó khăn cho trẻ. Để chuẩn bị cho trẻ vào lớp 1 đỡ 
bỡ ngỡ, cha mẹ nên kể về ngày đầu tiên đi học của mình với con để bé hình dung 
những gì sẽ đối mặt. Phụ huynh không nên đánh lừa hay giấu giếm trẻ mà nên trung 
thực, khách quan rồi giúp trẻ tìm ra giải pháp. Lúc này, vai trò của phụ huynh như 
một người bạn với bé để bé tin tưởng tâm sự những rắc rối của những ngày đầu tựu 
trường.
 Đối với các bậc cha mẹ: Trước khi tìm hiểu những điều cần làm để chuẩn bị tâm 
thế cho trẻ vào lớp 1, cha mẹ cần nắm được tại sao việc chuẩn bị tâm thế cho trẻ lại 
trở nên đặc biệt quan trọng như vậy. 
 Lớp 1 được xem là nền tảng giáo dục đầu tiên cho chặng đường cắp sách đến 
trường của các bé. Vì vậy, cha mẹ nào cũng muốn con mình có một khởi đầu thật 
suôn sẻ. Trong khi đó, các bé lại phải đối mặt với rất nhiều sự khác biệt khi thay 
đổi môi trường học từ mẫu giáo lên tiểu học khiến trẻ hoang mang, bối rối thậm 
chí sợ đi học.
 Cụ thể, những khác biệt khi thay đổi môi trường học tập giữa mẫu giáo và tiểu 
học có thể kể đến:
Thời gian học thay đổi
Các bé bắt buộc phải học tập nghiêm túc, yêu cầu khả năng tập trung của các bé 
tăng lên (30-45 phút)
Áp lực khi học tập và việc phải tuân thủ quy định, kỷ luật trường lớp
Các bé cũng không được chăm sóc, quan tâm như khi còn đi học mẫu giáo
Trong giai đoạn từ 5-6 tuổi, trẻ bắt đầu có những hình thành về cái tôi cá nhân, nên 
có xu hướng gặp khó khăn khi hòa đồng với bạn bè, dễ cáu gắt vô cớ giao tiếp chan hòa với bạn bè ở gần nhà và biết lên tiếng ủng hộ hành vi đúng, phản 
đối hành vi sai... Các con cũng cần biết nói câu đầy đủ và hiểu câu mệnh lệnh.
 • Bố mẹ khơi dậy cho con sự yêu thích với học bằng cách cho con tự chọn góc 
 học tập, đồ dùng học tập, bàn ghế, tủ sách mà con yêu thích.
 • Ngoài ra bố mẹ nói về hoạt động của trường mà con theo học.
 • Luôn động viên khích lệ các bé ngay cả khi chưa làm việc gì đó để các bé có 
 thêm động lực vượt qua.
 Cha mẹ không lên phản ứng thái quá trước những kết quả học tập dù tốt hay không 
tốt của con. Bởi việc đặt áp lực học tập, áp lực điểm số cho con trẻ có thể gây ra 
nhiều hậu quả không hay xảy ra. Cha mẹ nên động viên, khơi dậy sự tự tin ở con 
bằng cách cho con học và chơi một môn nào đó ngoài học như đàn, rubik, gấp giấy, 
vẽ hay đá bóng. Những hoạt động này có thể mở ra sự sáng tạo tư duy, tâm lý tự tin 
cho con.
 Từ đó, con thấy đến trường không chỉ để học mà còn có rất nhiều bạn với những 
quan tâm, đam mê khác nhau. Hoặc con thấy mình tự tin vì đá bóng giỏi, vẽ đẹp và 
có cái để "khoe", tự hào với các bạn.
 Cha mẹ hãy trở thành người bạn thực sự của con khi sẵn sàng lắng nghe, quan 
tâm đến tâm lý, cảm xúc của bé sau mỗi ngày học.
 Nhằm giúp trẻ hòa nhập được với môi trường mới một cách thuận lợi, cha mẹ 
hãy tập cho trẻ cách giao tiếp tự tin với mọi người. Vì khi ở mầm non, trẻ có thể nhờ 
cô giáo giúp đỡ, nhưng khi vào tiểu học thì điều đó không được đáp ứng kịp thời, 
bởi vì thầy cô ở tiểu học sẽ không chăm sóc trẻ như ở mẫu giáo. Do đó, khi trẻ có 
nhu cầu gì thì phải biết cách giao tiếp với thầy cô và biết cách đề nghị giúp đỡ 
Ngoài ra, cha mẹ cần nói với trẻ những điều cần thiết như đi học đúng giờ, sách vở 
và đồ dùng học tập đầy đủ.
 Mặc dù từ đầu năm học đến nay, cô và trò chưa được đến trường, song tôi đã tạo 
mối quan hệ thân thiết với trẻ thông qua tương tác trực tuyến, trò chuyện: tôi giới 
thiệu tên, từng trẻ giới thiệu tên mình Để thục hiện biện pháp này, tôi đã tận dụng 
triệt để thời gian giao lưu trong buổi khai giảng trực tuyến và các hoạt động kết 
nối trong dịp Tết Trung thu, tìm hiểu, trò chuyện về Ngày Phụ nữ Việt Nam 20/10 
...Mục đích của tôi là cho trẻ hiểu sau một năm học, con đã thêm một tuổi, được làm 
anh chị vì trẻ rất thích làm người lớn và khi đó trẻ có ý thức được vai trò của mình 
và hiểu được “mình phải lên lớp mới”. - Hướng dẫn trẻ biết làm một số đồ chơi đơn giản từ nguyên vật liệu thiên nhiên 
(quấn kèn từ lá cây, làm con chuồn chuồn, gấp tàu, máy bay, bè.).
 Như vậy, bên cạnh việc chuẩn bị tâm lý và kiến thức cho trẻ, cha mẹ cũng cần 
phải chuẩn bị tâm lý cho mình. Vì thông thường cha mẹ sẽ rất lo lắng khi trẻ vào lớp 
1, như lo trẻ có học được không, có ăn uống tốt không, có bị bạn bè bắt nạt không?... 
Điều quan trọng nữa là cha mẹ cần chuẩn bị cho trẻ về mặt sức khỏe. Nhiều phụ 
huynh muốn cho trẻ tập viết sớm nhưng chưa để ý xem cái cổ tay của trẻ đã đủ khỏe 
để viết hay chưa vì sắp tới trẻ sẽ phải viết bài mỗi ngày ở trường. Khi đó, phụ huynh 
cần chỉ cho trẻ những động tác cầm bút để trẻ làm quen. Vì khi trẻ bắt đầu cầm viết 
phải vận động kết hợp các ngón tay, bàn tay, cổ tay và trí não...
 Tôi đã thiết kế video "Không ăn kẹo vào buổi tối" để giáo dục trẻ tăng cường tính 
tự lập trong việc giữ gìn vệ sinh cá nhân. Bên cạnh đó, tôi gửi các đường link "Bài 
tập khởi động dành cho trẻ 5-6 tuổi" cho cha mẹ trẻ, giúp các con luyện tập cho cơ 
thể khỏe mạnh. Ngoài ra, để giúp trẻ phát triển cơ tay, rèn sự khéo léo để sau này 
tẻ cầm bút viết, tôi đã làm những video hướng dẫn trẻ hoạt động tạo hình như: Cắt, 
dán quả khế, sáng tạo làm đèn lồng trung thu ... Không những thế, tôi còn phối hợp 
với Chương trình kỹ năng sống Novastars giúp trẻ phát triển vận động tinh, sự khéo 
léo của đôi bàn tay, các giác quan, tự xỏ quai giày, tự cài nút áo, tự xếp quần áo sau 
khi thay đồ. Các thói quen này rất có ích cho trẻ hình thành tính độc lập, không phụ 
thuộc, ỷ lại vào người khác.
 (Ảnh 6, 7, 8)
2.3. Biện pháp 3: Phát triển về mặt trí tuệ và ngôn ngữ.
 Điều quan trọng nữa là phải chuẩn bị cho trẻ những kỹ năng tiền tập đọc và tiền 
tập viết. Cụ thể như hướng dẫn trẻ dùng đất nặn và lăn dài để uốn cong thành chữ o, 
chữ a, và đọc cho trẻ nghe. Tương tự, phụ huynh hãy giúp trẻ làm quen với toán học 
như cùng chơi những trò chơi chiếc túi kỳ diệu, bằng cách cho những hình chữ nhật, 
tam giác, hình vuông vào một cái túi để trẻ đoán hình. Sau đó dạy trẻ thao tác đếm 
xem có mấy hình nhằm giúp trẻ làm quen với biểu tượng số. Phụ huynh làm những 
điều này sẽ rất tốt cho trẻ, thay vì chúng ta bắt trẻ phải ngồi, phải viết cho đúng hoặc 
tô, vẽ như là một học sinh lớp 1 thật sự, điều đó không phải là sự chuẩn bị đúng 
nghĩa về tâm lý cho trẻ vào lớp 1.
 Tất cả những nội dung, kiến thức nói cho đến cùng đều phải thông qua tiếng mẹ 
đẻ. Vì vậy việc chuẩn bị cho trẻ sử dụng thành thạo tiếng mẹ đẻ trong sinh hoạt hàng 
ngày là việc quan trọng nhất để chuẩn bị cho trẻ vào lớp một.